| LEADER |
03791nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1678846 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 90823
|a الجميعة، خالد بن ناصر
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The level of emotional intelligence in some students with learning difficulties in the sources rooms in the Eastern Region
|
| 245 |
|
|
|a مستوى الذكاء الانفعالي لدى بعض الطلاب من ذوي صعوبات التعلم بغرف المصادر بالمنطقة الشرقية
|
| 246 |
|
|
|a Emotional Intelligence for some Students with Learning Disabilities in Resource Room
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك فيصل
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 239 - 249
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتعرض الطلاب الذين يعانون من صعوبات في التعلم لمشكلات تعليمية بسبب التفاوت في مستويات نموهم الجسمي والعقلي والانفعالي، وقد هدف هذا البحث إلى الكشف عن مستوى الذكاء الانفعالي لدى بعض الطلاب من ذوي صعوبات التعلم، وتكونت عينة البحث من (72) طالبا تراوحت أعمارهم بين (10-12) عاما. وطبق البحث مقياس الذكاء الانفعالي الذي صممته (الديدي) وتكون من (63) فقرة تقيس مستوى الذكاء الانفعالي لدى الطلاب، وقد تم تطوير المقياس، وحساب صدقه وثباته. أظهرت نتائج البحث أن المتوسطات الحسابية للذكاء الانفعالي تراوحت بين (1.26-4.67)، وقد جاءت معظم عبارات المقياس بتأثير متوسط يليها ذات التأثير المرتفع. وأوصى البحث بتوجيه أنظار التربويين العاملين في المدارس إلى أهمية الذكاء الانفعالي، وتدريب المعلمين على أساليب قياسه.
|
| 520 |
|
|
|b Students with learning disabilities are exposed to educational problems due to the variability in their physical, mental, and emotional development. This study aimed to identify the level of emotional intelligence for students with learning disabilities. The sample of the study consisted of (72) students with learning disabilities from the age group (10-12) years old. The study adopted and modified Al-Didi scale of emotional intelligence, which consisted of (63) item designed to measure the level of emotional intelligence for students. The modified scale was applied after testing for stability and validity. The results of the study showed that the means of emotional intelligence items ranged from (1.26-4.67). Most of the scale items effects were average followed by the high effect. The study recommend directing teachers' attention to the importance of emotional inelegance and train them on its evaluation methods.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاءات المتعددة
|a الذكاء الانفعالي
|a صعوبات التعلم
|a غرفة المصادر
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a الذكاءات المتعددة
|a ذوو الاحتياجات الخاصة
|b Disabled Students
|b Multiple Intelligence
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 010
|e Scientific Journal of King Faisal University - Humanities and Management Sciences
|f Al-Migalat al-ilmayat li-Gamiat al-Malik Faisal
|l 001
|m مج19, ع1
|o 0185
|s المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
|v 019
|x 1319-6944
|
| 856 |
|
|
|u 0185-019-001-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 932069
|d 932069
|
