ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مفهوم الذات وعلاقته بمركز الضب...>الوصف

مفهوم الذات وعلاقته بمركز الضبط لدى عينة من طالبات كلية عجلون الجامعية

العنوان بلغة أخرى: Self Concept and its Relation with Locus of Control According to a Sample of Ajloun College Female Students
العنوان المترجم: The concept of self and its relation to the control center in a sample of students of Ajloun University College
المصدر: المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة الملك فيصل
المؤلف الرئيسي: الربضي، وائل منور (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rabadi, Wael Menwer
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 327 - 340
ISSN: 1319-6944
رقم MD: 932095
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
الذات | مركز الضبط | التنمية الاجتماعية | طلبة الجامعة | كلية عجلون الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تنمية الذات | التنمية الاجتماعية | التوجه الإيجابي | Positive Attitude | Self Development | Social Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: تعد دراسة مفهوم الذات ومركز الضبط من الموضوعات المهمة التي شغلت حيزا كبيرا في البحوث النفسية، وقد هدفت هذه الدراسة إلى تعرف العلاقة بين مفهومي مركز الضبط (الداخلي-الخارجي) ومفهوم الذات، وكذلك المقارنة بين الطالبات عينة الدراسة لمعرفة تأثير التخصص على مفهوم الذات ومركز الضبط. تكون مجتمع الدراسة من (760) طالبة، يمثلن قسمي العلوم التطبيقية والعلوم التربوية والاجتماعية في كلية عجلون الجامعية، وتحددت عينة الدراسة بـــــــ (100) طالبة: (50) منهن من قسم العلوم التطبيقية، و(50) من قسم العلوم التربوية والاجتماعية، ووظف الباحث المنهج الوصفي مستخدما مقياس مركز الضبط، ومقياس مفهوم الذات بعد التأكد من صدقهما وثباتهما. أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الضبط (داخلي-خارجي) بين أفراد عينة الدراسة من القسمين، ووجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين مفهوم الذات ومركز الضبط الداخلي لديهم، وعدم وجود علاقة ارتباطية بين مفهوم الذات ومركز الضبط الخارجي لدى أفراد العينة، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مفهوم الذات بين طالبات القسمين لصالح طالبات قسم العلوم التطبيقية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مركز الضبط الداخلي بين كل من قسم العلوم التربوية والاجتماعية وقسم العلوم التطبيقية لصالح الأخير، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مركز الضبط الخارجي بين طالبات القسمين. وأوصت الدراسة بضرورة تحسين البيئة التعليمية لرفع مستوى الضبط الداخلي، وتفعيل عملية الإرشاد لتعزيز مفهوم الذات الإيجابي لدى الطلبة، وطرح مساقات ذات مضمون نفسي يعني بمفهوم الذات وكيفية تنميته.

The self and locus of control concepts is a subject of great attention in psychiatric studies. This study aimed to identify the relation between the concepts of [internal, external] locus of control and self concept. In addition, it aimed to assess the differences of locus of control and self concept in female students due to their study major. A sample of 100 female students (50 from applied sciences major and 50 from educational and social sciences major) representing a society of 760 female students from Ajloun College. The researcher used descriptive approach using the locus of control and self concept scale after testing for stability and validity. The results of the study revealed that the differences of the level of control (internal - external) between the two majors were not statistically different. However, the relation between self concept and internal locus of control among the students from both majors was statistically significant. Furthermore, no relation was detected between self concept and external locus of control for the examined majors. Statistically significant differences were detected for self concept were detected among majors in favor of applied science students and for internal locus of control in favor of educational and social major. Meanwhile, no differences were detected for external locus of control. This study recommends that the educational environment must be improved to elevate the level of internal locus of control in addition to enabling the advising process to enhance the concept of positive self concept and introducing psychological courses dealing with self concept development.
ISSN: 1319-6944

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.