ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









فاعلية القصص الإلكترونية المغناة في تنمية المهارات اللغوية للمعاقين عقليا فئة القابلين للتعلم

العنوان المترجم: The effectiveness of electronic stories in the development of language skills for the mentally disabled class of those who can learn
المصدر: المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: حسنين، إيمان صلاح الدين صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saleh, Eman Salah El-Din
مؤلفين آخرين: السيد، آية محمد السيد (م. مشارك) , يوسف، سامية شحاتة محمود (م. مشارك) , الدهان، منى حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 282 - 320
DOI: 10.21608/EJOS.2018.90806
ISSN: 1687-6164
رقم MD: 932276
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

417

حفظ في:
LEADER 03787nam a22002777a 4500
001 1679056
024 |3 10.21608/EJOS.2018.90806 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a حسنين، إيمان صلاح الدين صالح  |g Saleh, Eman Salah El-Din  |e مؤلف  |9 250923 
242 |a The effectiveness of electronic stories in the development of language skills for the mentally disabled class of those who can learn 
245 |a فاعلية القصص الإلكترونية المغناة في تنمية المهارات اللغوية للمعاقين عقليا فئة القابلين للتعلم 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية  |c 2018  |g أبريل 
300 |a 282 - 320 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية القصص الإلكترونية المغناة في تنمية المهارات اللغوية للمعاقين عقليًا فئة القابلين للتعلم. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في قائمة المهارات اللغوية، واختبار تحصيلي مصور، ومجموعة من القصص الالكترونية المغناة، وطبقت على مجموعة من التلاميذ المعاقين عقليًا القابلين للتعلم الذين تتراوح نسبة ذكائهم بين (50-70) درجة وأعمارهم الزمنية من (9-12) سنة، من مدرسة التربية الفكرية بالمظلات، إدارة الساحل التعليمية. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطي درجات التلاميذ في المجموعة التجريبية الثانية في التطبيقين القبلي والبعدي في درجات مهارة الاستماع من مقياس المهارات اللغوية لصالح التطبيق البعدي. كما يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطي درجات التلاميذ في المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في درجات مهارة التحدث من مقياس المهارات اللغوية لصالح القصص المغناة. وقد أوصى البحث بالاستفادة من القصص الالكترونية المغناة لتنمية المهارات الاجتماعية للطفل المعاق عقليًا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a القصة الإلكترونية  |a القصص الإلكترونية المغناة  |a التصميم التعليمى  |a المهارات اللغوية  |a المعاقين عقلياً القابلين للتعلم 
700 |9 500341  |a السيد، آية محمد السيد  |e م. مشارك 
700 |a يوسف، سامية شحاتة محمود  |g Yousuf, Samiah Shehatah Mahmoud  |e م. مشارك  |9 335092 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 009  |e Egyptian Journal of Specialized Studies  |f Al-Maǧallaẗ al-Miṣriyyaẗ lil-Dirāsāt al-Mutẖaṣiṣaẗ  |l 019  |m ع19  |o 0555  |s المجلة المصرية للدراسات المتخصصة  |v 000  |x 1687-6164 
700 |a الدهان، منى حسين  |g Al-Dahhan, Mona Hussuein  |e م. مشارك  |9 107481 
856 |n https://ejos.journals.ekb.eg/article_90806.html  |u 0555-000-019-009.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 932276  |d 932276 

عناصر مشابهة