| LEADER |
04467nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1679058 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/JFEB.2018.61761
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، رحاب يحيى
|g Ahmed, Rehab Yehia
|q
|e مؤلف
|9 68560
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of Mindfulness-Based Therapy in Alleviating the Severity of Some Symptoms of Borderline Personality Disorder Among a Sample of University Students
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية العلاج القائم على التعقل في تخفيف حدة بعض أعراض اضطراب الشخصية الحدية لدى عينة من طلاب الجامعة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2018
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 363 - 392
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تقديم العلاج القائم على التعقل ومعرفة فاعليته في تخفيض بعض أعراض اضطراب الشخصية الحدية لدى عينة من طلاب الجامعة، واستمرار فاعليته، وكذلك التعرف على أهدافه وفنياته وخصائصه وآلياته باعتباره منحى علاجياً جديداً على الساحة النفسية، وتتكون أدوات الدراسة من مقياس اضطراب الشخصية الحدية (إعداد الباحثة) وبرنامج العلاج القائم على التعقل (إعداد الباحثة)، وتم استخدام اختبار ويلكوكسون للدالة الإحصائية Wilcoxon Signed Test، وتكونت عينة الدراسة من سبع طالبات يدرسون بكلية التربية جامعة بنها وقد جاءت النتائج لتشير إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسط رتب درجات القياسيين القبلي والبعدي لمجموعة الدراسة مقياس اضطراب الشخصية الحديثة، وذلك في اتجاه القياس البعدي، وعدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسيين البعدي والمتابعة (مدتها شهر ونصف) لمجموعة الدراسات في مقياس اضطراب الشخصية الحدية.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed at submitting a remedial program based on mentalization for reducing some symptoms of borderline personality disorder among a sample of university students. The study tools (borderline personality disorder scale and the remedial program) were developed and administered. The present study sample consisted of seven female students with borderline personality disorder, enrolled at the second university grade (general), Faculty of Education, Benha University. The following statistical techniques were used in the present study: Wilcoxon test and SPSS software. The study findings were as follows: 1- There were statistically significant differences in the ranks means of the pre-application and those of the post-application of borderline personality disorder scale, in favour of the post- application. 2- There were no statistically significant differences in the ranks means of the post-application and those of the follow-up measurement application (after a month and half) of borderline personality disorder scale.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس العلاجي
|a الاضطرابات النفسية
|a اضطراب الشخصية الحدية
|a طلاب الجامعات
|a التنشئة الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a اضطراب الشخصية الحدية
|a العلاج القائم على التعقل
|b Borderline Personality Disorder
|b Mentalization
|b Based Treatment
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 041
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 116
|m مج29, ع116
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 029
|x 1110-2411
|
| 700 |
|
|
|a السيد، أشرف أحمد عبدالقادر
|q Al-Sayed, Ashraf Ahmed Abdulqader
|e مشرف
|9 264975
|
| 700 |
|
|
|a بدر، إسماعيل إبراهيم
|g Badr, Ismail Ibrahiem
|e مشرف
|9 500286
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، منال عبدالخالق جاب الله
|g Jab-Allah, Manal Abdul-Khaliq
|e مشرف
|9 200774
|
| 856 |
|
|
|u 0225-029-116-041.pdf
|n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_61761.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 932281
|d 932281
|
