ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير التعلم المبرمج في تعليم...>الوصف

تأثير التعلم المبرمج في تعليم بعض بساط الحركات الأرضية بالجمناستك للتلاميذ

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Programmed Learning on Teaching Some of The Skills of The Floor Mat Movements of Gymnasium Among Students
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: حسون، فاطمة حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassoun, Fatima Hassan
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 234 - 247
DOI: 10.33984/0904-011-001-014
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 932709
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | التعلم المبرمج | طرق التدريس | رياضة الجمباز
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المبرمج | بساط الحركات الأرضية | للتلاميذ | Programmed Learning | Floor Mat Movements | For Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
المستخلص: تؤكد الاتجاهات التربوية التعليمية المتطورة على ضرورة مواكبة السياسات التعليمية من متطلبات واحتياجات العصر ويهدف البحث إلى: التعرف على تأثير التعلم المبرمج باستخدام الحاسب الآلي في تعليم بعض المهارات الأرضية بالجمباز لتلاميذ الصف السادس الابتدائي. تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية وشملت (22) تلميذ استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو التصميم الثنائي باستخدام القياس القبلي والبعدي لمجموعتين متكافئتين أحدهما ضابطة والأخرى تجريبية. وكانت الاستنتاجات هي كان للتعلم المبرمج باستخدام الحاسب الآلي تأثير إيجابي في تعلم التلاميذ المهارات الأرضية في الجمباز (الميزان، الدحرجة الأمامية، الدحرجة الخلفية) لدى المجموعة التجريبية. وتأثير التعلم المبرمج باستخدام الحاسب الآلي كان أفضل من البرنامج الاعتيادي حيث كانت نتائج المجموعة التجريبية أفضل من نتائج المجموعة الضابطة في القياس البعدي.

The educational pedagogical trends emphasis the need to keep pace with the educational policies of the requirements and needs of the age. The research aims to identify the effect of programmed learning using the computer in teaching some floor mat skills in gymnastics for the sixth primary school students. The research sample was selected randomly and included 22 students. The researcher used the experimental approach with binary design using the pre and post measurement of two equal groups, one is control and the other is experimental. The researcher concluded that computer-programmed learning had a positive effect of the students’ learning of floor mat skills in gymnastics (balance, front rolling, back rolling) in the experimental group. The effect of computer programmed learning was better than the usual program where the experimental group results were better than the results of the control one in the post measurement.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.