ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقارنة قوة الأنا بدلالة التنبؤ...>الوصف

مقارنة قوة الأنا بدلالة التنبؤ بالاتزان الانفعالي لدى طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة بابل

العنوان بلغة أخرى: Strength Comparison of The ego in Terms of Predicting Emotional Equilibrium Among The Students of Faculty of Physical Education and Sports Sciences at the University of Babylon
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: طاهر، بلال إسماعيل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 33 - 50
DOI: 10.33984/0904-011-002-003
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 932725
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الصحة النفسية | إعداد المعلمين | التربية البدنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
قوة الأنا | الاتزان الانفعالي | جامعة بابل | Ego Strength | Emotional Equilibrium | University of Babylon
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

109

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى مقارنة قوة الأنا بدلالة التنبؤ بالاتزان الانفعالي لطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي لملائمته وطبيعة البحث، وتكونت عينة البحث من طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة بابل، وكان عددهم (40) طالبا أي بواقع (10) طلاب من كل مرحلة دراسية، وتم معالجة البيانات إحصائيا بواسطة البرنامج الإحصائي الاكسل والحقيبة الإحصائية SPSS حيث استنتج الباحث ما يأتي:- في ضوء النتائج التي حصل عليها الباحث تبين أنه توجد فروق معنوية لصالح الطلبة الممارسين في متغير الاتزان الانفعالي بينما أظهرت النتائج أنه توجد فروق معنوية بين الطلبة الممارسين وغير الممارسين في متغير قوة الأنا ولصالح الطلبة غير الممارسين وبفارق بسيط. وفي ضوء الاستنتاجات التي توصل إليها الباحث في حدود عينة البحث كانت التوصيات كالآتي:- 1- يوصي الباحث على ضرورة التأكيد على البرامج التربوية والنفسية التي تساعد على تنمية جوانب الشخصية لطلبة كليات التربية الرياضية والرياضيين. 2- عمل معسكرات تدريبية وسفرات علمية للطلبة لغرض الاحتكاك مع طلبة من جامعات أخرى مما يزيد من شخصية الفرد واتزانه. 3- دراسة العلاقة بين الاتزان الانفعالي ومتغيرات أخرى واستنباط معادلات تنبؤيه، للتكهن بها من خلال المتغيرات. 4- إجراء دراسات مشابهة على عينات من طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، لاستنباط معادلات تنبؤيه للتكهن بالاتزان الانفعالي بدلالة قوة الأنا، وبدلالة متغيرات أخرى.

The study aimed to design to compare the strength of ego in terms of predicting the emotional equilibrium of among students of the Faculty of Physical Education and Sport Sciences. The researcher used the descriptive method for its suitability for the nature of the research. The sample consisted of students of the Faculty of Physical Education and Sport Sciences, totaling (40 students) by 10 students of each college stage. The data was processed statistically by the statistical program Excel and SPSS. The researcher concluded: In the light of the results obtained by the researcher, it was found that there were significant differences in favor of the students practicing the emotional equilibrium variable, while the results showed that there were significant differences between the practicing and non-practicing students in the strength variable and for the non-practicing students. In the light of the conclusions reached by the researcher within the limits of the sample, the recommendations were as follows: 1- The researcher recommends the need to emphasize the educational and psychological programs that help to develop the personal aspects of students of faculties of physical education and athletes. 2- Starting training camps and scientific trips for students for the purpose of mixing students from other universities, which increases the personality of the individual and his/her equilibrium. 3- Investigating the relationship between emotional equilibrium and other variables and the deduction of predictive equations to predict them through variables. 4- Conducting similar studies on samples of students of the Faculty of Physical Education and Sports Sciences to devise predictive equations to predict emotional equilibrium in terms of Ego strength, and the meaning of other variables.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.