ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الاحتراق النفسي لدى معلم...>الوصف

مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي الرياضيات في مدارس وكالة الغوث في الأردن وعلاقته ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Burnout Level on Mathematics Teachers at UNRWA Schools in Jordan and its’ Relationship with Some Variables
المصدر: مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
الناشر: جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: العبسي، محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عشا، انتصار (م. مشارك) , عبد بقيعي، نافز أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مايو
الصفحات: 76 - 104
DOI: 10.36621/0397-002-002-003
ISSN: 2519-7436
رقم MD: 933322
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | المقاييس والإختبارات التربوية | الإحتراق النفسي | معلمو الرياضيات | مدارس وكالة الغوث | الأردن | المجتمع الأردني | مستخلصات الأبحاث | الترجمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإحتراق النفسي | معلمي الرياضيات | وكالة الغوث الدولية | Burnout | Mathematics Teacher | UNRWA
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي الرياضيات في مدراس وكالة الغوث الدولية في الأردن وعلاقته ببعض المتغيرات. وقد تكونت عينة الدراسة من (220) معلما ومعلمة، تم تعريضهم لمقياس ماسلاك للاحتراق النفسي بأبعاده الثلاثة (الإجهاد الانفعالي، وتبلد المشاعر، ونقص الشعور بالإنجاز). أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الاحتراق النفسي لدى المعلمين كان منخفضا على بعد الإجهاد الانفعالي، ومتوسطا على بعدي تبلد المشاعر ونقص الشعور بالإنجاز، كما أن الإجهاد الانفعالي لدى المعلمين الذين تخصصهم رياضيات أكبر منه لدى المعلمين الذين تخصصهم معلم مجال رياضيات، والإجهاد الانفعالي لدى المعلمين الذين خبرتهم قليلة أكبر منه لدى المعلمين الذين خبرتهم متوسطة أو كبيرة، وأن المعلمين الذين يحملون درجة البكالوريوس لديهم احترق نفسي أكبر من المعلمين الذين يحملون درجة الماجستير، في حين لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاحتراق النفسي لدى المعلمين تعزى للنوع الاجتماعي للمعلم. وفي ضوء نتائج الدراسة، تم اقتراح بعض التوصيات.

This study aimed at investigating the level of burnout of mathematics teachers at UNRWA schools in Jordan, and its relationship with some variables. The sample consisted of 220 teachers who were exposed to Maslach Burnout Inventory (MBI) with its three subtests: Emotional Exhaustion, Depersonalization, and Personal Accomplishment. The results revealed that teachers‟ burnout level was low in emotional exhaustion dimension, and moderate in both depersonalization and personal accomplishment dimensions. Teachers who have a bachelor degree in mathematics have more emotional exhaustion than those who have a Bachelor of Education majoring in teaching mathematics. Teachers with little experience have more emotional exhaustion than teachers with medium and long experience, and bachelor degree teachers have more levels of burnout than master degree teachers. Meanwhile, there were no statistically significant differences in levels of burnout attributed to the teacher's gender. In light of these findings, some recommendations were suggested.
ISSN: 2519-7436

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.