| المستخلص: |
اهتم البحث بدراسة أثر العوائد النفطية على المؤشرات التعليمية في ليبيا خلال الفترة (1990- 2015)، وتعتبر أهم أهداف البحث دراسة وتحليل العوائد النفطية في ليبيا، وتحليل العوائد النفطية في ليبيا، وتحليل لأوضاع التعليم في ليبيا، كذلك محاولة قياس أثر العوائد النفطية على مؤشرات التعليم، وقد كانت أهم نتائج البحث هي أنه هناك علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين العوائد النفطية ومؤشرات التعليم في ليبيا، وأنه على الرغم من الإنفاق الكبير المتأتي من العوائد النفطية على قطاع التعليم، ورغم التحسن الكمي الكبير والملحوظ في نسب الالتحاق الإجمالية بمختلف مراحل النظام التعليمي التي سجلت في ليبيا على مدى سنوات الدراسة وفي معدلات القراءة والكتابة لدى البالغين، إلا أن التحسن والتطور النوعي في هذا القطاع ما زال مفقوداً، إذ أن أغلبية الحاصلين على المؤهلات العليا من ذوي التخصصات النظرية مقارنة بذوي التخصصات التطبيقية، مما انعكس على هيكل القوى العاملة لليبية في قطاعات الإنتاج والخدمات المختلفة. لذلك جاءت اهم التوصيات بضرورة الاهتمام بالنواحي النوعي للتعليم ورفع كفاءته الداخلية وعدم التركيز على التوسع الكمي.
The research aimed to study the effect of oil revenues on the educational indicators in Libya during the period from 1990 to 2015. The most important objectives of research are studying and analyzing the oil revenues in Libya, analyzing the conditions of education in Libya, and trying to measuring the effect of oil revenues on the educational indicators. The most important findings of research are as follows: the research concluded that there is a positive relationship with statistical significance between oil revenues and educational indicators in Libya and despite the great spending, coming from oil revenues, on the education sector, and despite the great and noticeable quantitative improvement in the overall enrollment percentages in the different stages of education recorded in Libya over the years of study and in the rates of reading and writing in adults, the qualitative improvement and development in this sector is still lacked. The majority of those holding higher qualifications are in the theoretical disciplines compared to the applied disciplines. In turn, this is reflected in the Libyan workforce working in different sectors of production and services. Accordingly, the most important recommendation of study is that it is necessary to pay attention to the qualitative aspects of education and increase its internal efficiency and not to focus on the quantitative expansion.
|
