| LEADER |
06831nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1681454 |
| 024 |
|
|
|3 10.33193/1889-000-027-016
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 501774
|a عبدالامير، سحر هاتف
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Response of Loss and Sadness and Its Relationship to Psychological Compatibility Among Children
|
| 245 |
|
|
|a استجابة الفقد والحزن وعلاقته بالتوافق النفسي لدى الأطفال
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2018
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 283 - 297
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي التعرف إلى:\n1.\tاستجابة الفقد والحزن لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي الذكور\n2.\tدلالة الفروق في استجابة الفقد والحزن لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي الذكور الفاقدين الوالدين مع أقرانهم غير فاقدي الوالدين.\n3.\tالتوافق النفسي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي الذكور.\n4.\tدلالة الفروق في التوافق النفسي بين تلاميذ الصف السادس الابتدائي الذكور الفاقدين للوالدين مع أقرانهم غير فاقدي الوالدين.\n5.\tطبيعة العلاقة بين استجابة الفقد والحزن والتوافق النفسي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي الذكور.\nويتحدد البحث الحالي بدراسة (استجابة الفقد والحزن وعلاقته بالتوافق النفسي لدى الأطفال الفاقدين الوالدين مع اقرانهم غير الفاقدين الوالدين)، لذا فقد اختارت الباحثة العينة بالطريقة العشوائية تضم (200) تلميذاً ومن الذكور فقط، واعتمدت الباحثة في بناء وتفسير استجابة الفقد والحزن على نظرية (جون بولبي)، واعتمدت على نظرية (هورني) في بناء وتفسير التوافق النفسي، وقد تم التأكد من صدق المقياسين عن طريق الصدق الظاهري من خلال عرضه على مجموعة من المحكمين، وتم التأكد من ثبات المقياسين بطريقتي الاختبار وإعادة الاختبار والتجزئة النصفية وقد تكون مقياس استجابة الفقد والحزن (16) فقرة أما التوافق النفسي فقد تكون من (20) فقرة واستخدمت الباحثة في تحليل البيانات الوسائل الإحصائية المناسبة، فضلاً عن الاستعانة بالحقيبة الإحصائية في تحليل البيانات، وقد توصل البحث إلى النتائج الآتية:\n1-\tأن أفراد العينة لديهم استجابة الفقد والحزن.\n2-\tلا توجد فروق ذات دلالة احصائياً بين الأطفال الفاقدين والغير الفاقدين للوالدين في مقياس استجابة الفقد والحزن.\n3-\tأن أفراد العينة ليس لديهم توافق نفسي.\n4-\tتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال الفاقدين والغير الفاقدين للوالدين في مقياس التوافق النفسي.\n5-\tاضهرت نتائج البحث الحالي أن هناك علاقة عكسية بين استجابة الفقد والحزن والتوافق النفسي.\nوقد خرج البحث الحالي بعدد من التوصيات والمقترحات.
|
| 520 |
|
|
|f The current research was aimed at identifying:\n1.\tResponse to loss and sadness among male sixth-grade students\n2.\tIndication of differences in the response to loss and sadness in sixth-grade male pupils who have lost their parents with peers whose parents are alive.\n3.\tPsychological compatibility among male sixth-grade students.\n4.\tIndication of differences in psychological compatibility between pupils of the sixth grade of primary male pupils who have lost their parents with peers whose parents are alive\n5.\tThe nature of the relationship between the response to loss, sadness and psychological compatibility in the sixth-grade male pupils.\nThe current research is determined by a study (the response to loss and sadness and its relationship to psychological compatibility among children who have lost their parents with peers whose parents are alive), so the researcher chose the sample randomly to include (200) students and males only. The researcher relied on the construction and interpretation of the response of loss and sadness on John Bowlby’s theory. And he relied on Horney's theory in building and interpreting psychological compatibility. The authenticity of the two were confirmed by the apparent authenticity of the two measure by presenting it to a group of arbitrators. The stability of the two measurements was confirmed by the methods of testing, retesting and half fragmentation. The measure of loss and sadness response was (16) paragraphs. As for psychological compatibility, it consists of (20) paragraphs. The researcher used the appropriate statistical means in analyzing the data. In addition to using the statistical portfolio in the analysis of the data, the research has reached the following findings:\n1-\tThat sample members have a response to loss and sadness.\n2-\t2- There are no statistically significant differences between pupils whose parents are lost and those whose parents are not lost in the measure of loss response and sadness.\n3-\t3- Sample members do not have psychological compatibility.\n4-\tThere are statistically significant differences between pupils whose parents are lost and those whose parents are not lost in the psychological compatibility measure.\n5-\tThe results of the current research show that there is an inverse relationship between response to loss, sadness and psychological compatibility.\nThe current research has produced a number of recommendations and suggestions.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوى
|a التوافق النفسى
|a طلاب المرحلة الابتدائية
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 016
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 027
|m ع27
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-027-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 934934
|d 934934
|
