Investigating the Cognitive Language Learning Strategies Used by EFL Students of Faculty of Languages at Tripoli University
| العنوان المترجم: |
Investigating the Cognitive Language Learning Strategies Used by EFL Students of Faculty of Languages at Tripoli University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية اللغات |
| الناشر: | جامعة طرابلس - كلية اللغات |
| المؤلف الرئيسي: | Al Janash, Basher Taher Khakifa (Author) |
| المجلد/العدد: | ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 25 - 46 |
| رقم MD: | 934939 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | +AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Language Learning Strategies (LLSs) | English as a Foreign Language (EFL) | Cognitive Strategies | Gender | Students' Achievement
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من مدى استخدام طلاب الجامعة لاستراتيجية المعرفة في تعلم اللغة الأجنبية. شملت الدراسة عدد 38 طالبا وطالبه بقسم الترجمة -كلية اللغات / جامعة طرابلس. استخدمت الدراسة استبيان استراتيجية تعلم اللغة المعد للغرض للتعرف على مستوى استخدام الاستراتيجيات المعرفية لتعلم اللغة بالإضافة إلى معرف الفروق في استخدام تلك الاستراتيجيات من حيث عامل الجنس والتحصيل الدراسي في اللغة الإنجليزية. أظهرت النتائج أن طلاب الجامعة يستخدمون جميع الاستراتيجيات المعرفية المقترحة لتعلم اللغة، وان المستوى العام لاستخدام تلك الاستراتيجيات في تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية عاليا. كما كشفت النتائج عن وجود فرق واضح في استخدام الاستراتيجيات المعرفية لصالح الطالبات، في حين لا يوجد فرق في استخدام الاستراتيجيات المعرفية بين طلاب الجامعة يعزى لعامل التحصيل الدراسي في اللغة الإنجليزية. This study aimed to investigate the use of the cognitive language learning strategy use by 38 EFL university students enrolled in translation department after passing through an introductory semester in Faculty of Languages at Tripoli University in Libya. By using the Strategy Inventory for Language Learning (SILL), the study examined the level of using the cognitive language learning strategies. The differences in strategies use across gender and achievement. The findings showed that the university students use all the suggested cognitive language learning strategies and the overall level of using those strategies in learning EFL is high. They also revealed that there is a significant difference in the use of the cognitive strategies in favour of female students. While there is no significant difference in the use of the cognitive strategies among university students attributes to the students' achievement in English. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Assessing Language Learning Strategy Use among First-Year EFL Students at the University of Mascara
بواسطة: Tabeti, Soumia منشور: (2016) -
An Investigation into English Language Learning Strategies Used by EFL Learners: A Case of Medicine students at Omdurman Islamic University
بواسطة: Faraj Elham, El Naem Mohammed Ali منشور: (2016) -
Investigating Cognitive Processes in Foreign Language Learning: Use of Introspective Measures
بواسطة: Khaldi, Anissa منشور: (2020) -
Language Learning Strategies Used By Students Of English At The University Of Jordan
بواسطة: Al Ma'ani, Ala' Ibrahim منشور: (2014) -
Saudi Female EFL Students’ Learning Strategies Using Social Networking Sites
بواسطة: Alhammad, Jumanah منشور: (2023)
