ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم الزميل كمدخل لتطوير تقوي...>الوصف

تقويم الزميل كمدخل لتطوير تقويم الأداء الوظيفي للمعلمين في جمهورية مصر العربية

العنوان بلغة أخرى: Peer Evaluation as Approach for developing The Teachers Job Performance Evaluation in the Arab Republic of Egypt
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Hossam Eldin Elsayed Mohammad
مؤلفين آخرين: الشهومي، سعيد بن راشد بن علي (م. مشارك) , الوتري، حسن سليمان سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 232 - 252
DOI: 10.33193/1889-000-031-017
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 935396
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex
مواضيع:
الأداء الوظيفى | التقويم الوظيفى | الكفاءة المهنية | مدرسو المدارس | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على تقويم الزميل كمدخل لتطوير تقويم الأداء الوظيفي للمعلمين في جمهورية مصر العربية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات. وتوصلت الدراسة إلى عدم اهتمام نظام تقويم الأداء الوظيفي للمعلمين في جمهورية مصر العربية بتقويم الزميل، وأن مديري المدارس هم الذين يقومون بالتقويم وحدهم من خلال ما يعرف بتقارير الكفاءة السنوية.

The present study aimed to explore the Peer Evaluation as Approach for developing The Teachers Job Performance Evaluation in the Arab Republic of Egypt. The study used the descriptive method, and the analysis of documents was used in collecting data and information. The study found that the evaluation system of the performance of teachers in the Arab Republic of Egypt is not interested in Peer Evaluation, and that the principals are the ones who carry out the evaluation only through what is known as the annual efficiency reports.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.