ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>أثر استراتيجية المنظم الشكلي ف...>الوصف

أثر استراتيجية المنظم الشكلي في تحصيل مادة الجغرافية وتنمية مهارة رسم الخريطة لدى طلاب الصف الخامس الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Formal Organizer Achievement of Geography and the Skill of Map Drawing among Fifth Grade Students
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: أبو دكة، محمد صادج محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 439 - 455
DOI: 10.33193/1889-000-031-028
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 935428
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل الدراسى | تدريس الجغرافيا | رسم الخريطة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: يرمي هذا البحث إلى معرفة أثر استراتيجية المنظم الشكلي في تحصيل مادة الجغرافية وتنمية مهارة رسم الخريطة لدى طلاب الصف الخامس الأدبي، تألفت عينة الدراسة من (68) طالبا وزعت على مجموعتين بواقع (33) طالبا في المجموعة التجريبية التي درست مادة الجغرافية باستعمال المنظم الشكلي و(35) طالبا في المجموعة الضابطة التي درست المادة نفسها بالطريقة التقليدية، ثم اجرى الباحث التكافؤ بين مجموعتي البحث في المتغيرات (المعرفة السابقة، اختبار الذكاء، العمر الزمن محسوبا بالأشهر)، اعتمد الباحث على أداتين لقياس المتغيرات التابعة للبحث تمثلت الأداة الأولى ببناء اختبار تحصيلي مؤلف من (32) أما الأداة الثانية تمثل باختبار مهارة رسم الخريطة مؤلف من (33) فقرة تأكد الباحث من صدقهما وثباتهما وخصائصهما السيكومترية، وقد توصلت الدراسة إلى تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة.

The current research aims at knowing: The effect of the formal organizer strategy on the achievement of geography and the development of the skill of drawing the map among fifth grade students, The study sample consisted of (68) students distributed in two groups (33) in the experimental group which studied the geography using the formal organizer and (35) students in the control group which studied the same material in the traditional way, The researcher then conducted the equivalence between the two research groups in the variables (previous knowledge, intelligence test, age, time calculated by months), The researcher adopted two tools to measure the variables related to the research. The first tool was the construction of an achievement test consisting of (32) The second tool represents the test of the skill of drawing the map composed of (33) The researcher confirmed their honesty, consistency and psychometric characteristics. The study found that the students of the experimental group were superior to the students of the control group.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.