ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > خطوات التحليل اللغوي للخطاب ال...>الوصف

خطوات التحليل اللغوي للخطاب الشعري في المنظومة التربوية السنة الثالثة آداب وفلسفة أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Steps of linguistic analysis of the poetic discourse in the educational system, the third year of literature and philosophy model
العنوان المترجم: Steps of linguistic analysis of the poetic discourse in the educational system, the third year of literature and philosophy model
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: حفيدي، أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 269 - 299
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 935561
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الشعر العربي | الشعراء العرب | نقد الشعر | الدواوين والقصائد | التحليل اللغوي | الخطاب الشعري | الخطاب الأدبي | المنظومة التربوية | الإصلاح التربوي | مستخلصات الأبحاث | الترجمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخطاب الشعري | التحليل اللغوي | التعليم | البرامج | الإصلاح التربوي | المنظومة التربوية | Poetic Discourse | Linguistic Analysis | Education | Programs | Educational Reform | Educational System
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يشهد الخطاب الأدبي العربي بشعره ونثره ونقده تشكلات وتحولات كبيرة ، سعيا إلى مسايرة السياقات السياسية والاجتماعية والثقافية العالمية والوطنية ،نتج عنه إصلاحا تربويا شمل المناهج الدراسية بكل محتوياتها، فتولد عن هذا الإصلاح تغيرات انتقائية للمحتوى في مناهج اللغة العربية ، وخير ما نتمثل به لهذا الإصلاح هو محتوى الخطاب الأدبي في المرحلة الثانوية السنة الثالثة آداب وفلسفة ، لنقف على الخطاب الأدبي الشعري باعتباره رافد من روافد الظواهر اللغوية والبلاغية والعروضية ، ونتتبع مراحل تشكل هذا الخطاب ، وكيفية تحليله.

Arabic literary discourse, with its poetry, prose and criticism, is becoming subject to great transformations in its attempt to cope with the social, political, national and cultural contexts. It yields educational reforms at the level of educational methods and its contents. This reform produced selective changes related to the content of Arabic language. The best example might be the third year high school pupils of literature and philosophy. Central to this study is poetic literary texts due to its linguistic, rhythmic and rhetorical importance, we trace the stages of the formation of this discourse and the methods of its analysis.
ISSN: 2335-1586

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.