| LEADER |
03767nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1682328 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MAEQ.2015.144316
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالرازق، ميمي نشأت
|g Abdel Razek, Mimi Nashat
|e مؤلف
|9 502414
|
| 242 |
|
|
|a Differentiated Instruction:
|b Its Essence and How It Is Used in The Secondary Stage
|
| 245 |
|
|
|a التعليم المتمايز:
|b ماهيته واستراتيجيات استخدامه في المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
|c 2015
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 542 - 556
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استهدف البحث التعرف على التعليم المتمايز: ماهيته واستراتيجيات استخدامه في المرحلة الثانوية؛ حيث يقوم التعليم المتمايز على أساس مراعاة الاختلافات بين المتعلمين في الاهتمامات والميول وغيرها، فقد خلقنا الله سبحانه وتعالى مختلفين في أشياء عديدة، ومن هنا ينبغي على المعلم مراعاة التنويع في الأساليب التدريسية التي يستخدمها مع طلابه في الفصل لتتناسب مع تلك الاختلافات. وقد تطرق البحث لتحقيق هدفه لعدة نقاط وهي، أولًا: مفهوم التعليم المتمايز؛ حيث بالرغم من تعدد التعريفات لمفهوم التعليم المتمايز إلا أنهم اتفقوا جميعًا في عدة نقاط منها، أن التعليم المتمايز يهتم بميول واهتمامات الطلاب وبما يراعي الفروق الفردية لديهم، ويتم في التعليم المتمايز استخدام استراتيجيات تدريس متنوعة لمراعاة الفروق الفردية بين الطلاب. ثانيًا: الأسس التي يقوم عليها التعليم المتمايز؛ حيث الأسس العامة، والأسس التربوية. ثالثًا: خطوات التعليم المتمايز. رابعًا: الفرق بين التعليم التقليدي والتعليم المتمايز. خامسًا: مجالات التمايز في التعليم. سادسًا: استراتيجيات التعليم المتمايز في المرحلة الثانوية ومنها، استراتيجية أركان ومراكز التعلم، واستراتيجية المجموعات المرنة، واستراتيجية عقود التعلم، واستراتيجية الأنشطة المتدرجة، واستراتيجية الأنشطة الثابتة، واستراتيجية تعدد الإجابات الصحيحة، واستراتيجية حل المشكلات، واستراتيجية دراسة الحالة، واستراتيجية فكر-زاوج-شارك. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a نظم التعليم
|a التعليم المتمايز
|a التعليم الثانوي
|a طرق التدريس
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e journal of educational sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 023
|m ع23
|o 1907
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 2537-0561
|
| 700 |
|
|
|a رحاب، عبدالشافي أحمد سيد
|g Rehab, Abdel Shafi Ahmed Saied
|e م. مشارك
|9 228442
|
| 700 |
|
|
|a علي، سيد السايح حمدان
|g Ali, Said Alsaieh Hemdan
|e م. مشارك
|9 215195
|
| 856 |
|
|
|u 1907-000-023-008.pdf
|n https://maeq.journals.ekb.eg/article_144316.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 935926
|d 935926
|
