ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية الاتصال التنظيمي ودوره...>الوصف

فعالية الاتصال التنظيمي ودوره في تحسين الأداء الوظيفي للأستاذ في المدرسة الجزائرية: دراسة ميدانية بمتوسطات دائرة غرداية

العنوان المترجم: The Effectiveness of Organizational Communication and Its Role in Improving the Job Performance of A Professor in The Algerian School: A Field Study with Averages for The Ghardaia District
المصدر: مجلة آفاق للعلوم
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: بوخاري، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 360 - 373
DOI: 10.37167/1677-000-008-025
ISSN: 2507-7228
رقم MD: 936229
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex, EcoLink
مواضيع:
المعلمين | الأداء الوظيفي | الاتصال التنظيمي | الإدارة المدرسية | المرحلة المتوسطة | المؤسسات التعليمية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتصال التنظيمي | الأداء الوظيفي | عناصر العملية التربوية الإدارية | عناصر العملية التدعيمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: The objective of this research is to know the nature of communication in an organization of Algerian schools and what methods can be followed to improve the teacher´s performance. Besides it helps the administration to spot the weak points in some ways of communication and correct them. For the methodology of research, the researcher has used the descriptive analytic procedure. He has based on a stratified sample as a way of viewing. 200 teachers from 383 ones in 12 middle schools in Ghardaia have given their opinions. That study gives us important results that can summarized as follow: To achieve a high performance, we have to adopt a good way of communication from the school administration to influence on the professional behaviour of a teacher and directing his efforts to reach the aims of the sociaty in general and the aims of school in particular.

يهدف هذا البحث إلى التعرف على طبيعة الاتصال التنظيمي السائد في المدرسة الجزائرية، وتحديد الأساليب الفعالة لرفع مستوى أداء الأستاذ، كما يفيد الإدارة المدرسية في الكشف عن نقاط الخلل في بعض نظم الاتصال ومعالجتها. أما عن منهج الدراسة فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدنا العينة العشوائية الطبقية كأسلوب للمعاينة، وبلغ حجم العينة 200 أستاذ من أصل 383 موزعين على 12 متوسطة ببلدية غرداية. وتوصلت الدراسة إلى نتائج هامة يمكن تلخيصها في أن تحقيق المستوى الأعلى للأداء المطلوب لا يتم إلا من خلال تبني الإدارة المدرسية لنظام اتصالي جيد وفعال، وذلك لتأثير على السلوك الوظيفي للأستاذ، وتوجيه جهوده بما يحقق أهداف المجتمع بشكل عام والمدرسة على وجه الخصوص.
ISSN: 2507-7228

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.