المؤلف الرئيسي: | بالراشد، نبيل (مؤلف) |
---|---|
مؤلفين آخرين: | بن زاف، جميلة (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
موقع: | ورقلة |
الصفحات: | 1 - 59 |
رقم MD: | 936388 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
الدولة: | الجزائر |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع التكيف المهني لمستشاري التوجيه الإرشاد المدرسي والمهني العاملين بملحق مركز التوجيه المدرسي والمهني. ومن أجل البحث في الموضوع تم صياغة التساؤل الرئيسي التالي: تؤثر الوضعية السوسيومهنية لمستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني على تكيفهم المهني ومن أجل التعمق في الدراسة تم صياغة الفرضيات التالية: الفرضية الأولى: يؤثر التخصص العلمي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني على تكيفه المهني. الفرضية الثانية: تؤثر علاقات مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني مع الفاعلين التربويين على تكيفه المهني. الفرضية الثالثة: تؤثر الأفاق المستقبلية لمهنة مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني على تكيفه المهني. تمت الدراسة على جميع مجتمع البحث، كمسح شامل ل20 مستشار توجيه وإرشاد مدرسي ومهني مستعملين في ذلك أداة جمع البيانات (الاستمارة) التي اشتملت على البيانات الشخصية و3 محاور تضمنت الفرضيات الثلاثة. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-صدق فرضية تأثير التخصص العلمي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني على تكيفه المهني. 2-صدق فرضية تأثير علاقات مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني مع الفاعلين التربويين على تكيفه المهني. 3-صدق فرضية تأثير الأفاق المستقبلية لمهنة مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني على تكيفه المهني. النتيجة العامة للدراسة: أن للوضعية السوسيومهنية لمستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني -بملحق مركز التوجيه المدرسي والمهني -تأثيرا على تكيفهم المهني. |
---|