ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Contexte, Représentations et P...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

Contexte, Représentations et Pratiques Langagières des Apprenants

العنوان المترجم: Context, Representations and Language Practices of Learners
المصدر: مجلة آفاق للعلوم
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: Djouimâa, Nabila (Author)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 408 - 414
DOI: 10.37167/1677-000-008-069
ISSN: 2507-7228
رقم MD: 936465
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex, EcoLink
مواضيع:
الطلبة | تعلم اللغة الفرنسية | الممارسات اللغوية | المهارات اللغوية | حوار اللغات | الفضاء متعدد اللغات
كلمات المؤلف المفتاحية:
فضاء متعدد اللغات | حوار اللغات | المتكلم/العضو الاجتماعي | اكتساب تصورات | الاتصالية اللغوية | المتعلم | تبادلات لغوية | espaces plurilingues | interactions | apprenants | continuum linguistique | représentations | acquisition | locuteur/acteur social | contact de langue
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02862nam a22002897a 4500
001 1682752
024 |3 10.37167/1677-000-008-069 
041 |a fre 
044 |b الجزائر 
100 |9 502766  |a Djouimâa, Nabila  |e Author 
242 |a Context, Representations and Language Practices of Learners  
245 |a Contexte, Représentations et Pratiques Langagières des Apprenants 
260 |b جامعة زيان عاشور الجلفة  |c 2017  |g جوان 
300 |a 408 - 414 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |f This article deals with the impact of the social, cultural and political context on the linguistic perceptions and practices of Algerian pupils which is considered as an unofficial offer of unlimited duration. These conditions also give learners language skills that will be reflected in their speech in the French department as a foreign language.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 
520 |d Cet article pose la question de l’influence des contextes sociaux, culturels et politiques sur les représentations et les pratiques langagières des apprenants algériens. Considérés comme une exposition informelle d’une durée indéterminée, ces contextes dotent les apprenants d’habitudes langagières spécifiques qui les influencent dans leurs discours en classe de langue. 
520 |a هذا المقال يعالج مسألة تأثير السياق الاجتماعي، الثقافي والسياسي على التصورات والممارسات اللغوي للتلاميذ الجزائريين، التي تعتبر كعرض غير رسمي لمدة غير محدودة، كما تكسب هذه الظروف للمتعلمين مهارات لغوية ستنعكس على خطابهم في قسم الفرنسية لغة أجنبية. 
653 |a الطلبة  |a تعلم اللغة الفرنسية  |a الممارسات اللغوية  |a المهارات اللغوية  |a حوار اللغات  |a الفضاء متعدد اللغات 
692 |a فضاء متعدد اللغات  |a حوار اللغات  |a المتكلم/العضو الاجتماعي  |a اكتساب تصورات  |a الاتصالية اللغوية  |a المتعلم  |a تبادلات لغوية  |b espaces plurilingues  |b interactions  |b apprenants  |b continuum linguistique  |b représentations  |b acquisition  |b locuteur/acteur social  |b contact de langue 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 069  |e Journal of Afak for Sciences  |f āfāq li-l-ՙulūm  |l 008  |m ع8  |o 1677  |s مجلة آفاق للعلوم  |v 000  |x 2507-7228 
856 |u 1677-000-008-069.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
995 |a EcoLink 
999 |c 936465  |d 936465 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.