ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع ديداكتيك علوم الطبيعة وال...>الوصف

واقع ديداكتيك علوم الطبيعة والحياة في الكتاب المدرسي الجزائري : كتاب السنة الرابعة متوسط نموذجاً

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Didactic Science of Nature and Life in the Algerian Textbook : The Book of the Fourth Year Average Model
العنوان المترجم: The reality of Didactic science of nature and life in the Algerian textbook: Book the fourth year the average model
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
المؤلف الرئيسي: باللموشي، عبدالرزاق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bellamouchi, Abderrazak
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: جوان
الصفحات: 382 - 394
DOI: 10.35395/1728-000-007-074
ISSN: 1112-9255
رقم MD: 936624
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليمية | الديداكتيك | العلوم الطبيعية | تدريس العلوم الطبيعية | معلم العلوم الطبيعية | المنهاج الدراسى
كلمات المؤلف المفتاحية:
الديداكتيك | علوم الطبيعة والحياة | الكتاب المدرسي | السنة الرابعة متوسط | Didactic | Science of Nature and Life | Textbook | Fourth Year Average Model
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى اكتشاف مدى تطبيق مبادئ التعليمية في الكتاب المدرسي للسنة الرابعة علوم الطبيعة والحياة وللإجابة على التساؤل العام لهذه الدراسة والمتمثل في: - ما هو واقع الديداكتيك في كتاب علوم الطبيعة والحياة للسنة الرابعة متوسط- اتبعنا المنهج الوصفي التحليلي المناسب لهذه الدراسة، وبواسطة تطبيق أداة تحليل الملاحظة توصلنا إلى أن بعض مفاهيم الديداكتيك تجسدت بنسبة مقبولة في هذا الكتاب من خلال إدراج استراتيجيات فعالة في التدريس مثل حل المشكلات وإستراتيجية المشروع وغيرها، كما لاحظنا تجسيد مقبول لمفهوم النقلة التعليمية والتصورات المعرفية للتلميذ في حين وجدنا غياب بعض مفاهيم التعليمية التي اهتم خبراء الديداكتيك كثيرا مثل تاريخ العلوم وعوائق التعلم.

The purpose of this study is to understand the extent to which the educational concepts in the book of nature and life are applied and to answer the general question of this study, which is: What is the reality of Aldedactic in the book of Nature and Life Sciences for the fourth year, where we followed the analytical descriptive approach, The concepts of Dedicatik embodied an acceptable level in the inclusion of effective strategies in teaching such as problem solving, project strategy, etc. We also noted an acceptable embodiment of the concept of educational transition and cognitive perceptions of the student while we found the absence of some educational concepts that The Dedecticians are very interested in them, such as the history of science and the obstacles to learning.
ISSN: 1112-9255

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.