| LEADER |
04002nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1683077 |
| 024 |
|
|
|3 10.35395/1728-000-007-102
|
| 041 |
|
|
|a fre
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a Belaabed, Dalila
|e Author
|9 502915
|
| 242 |
|
|
|a Essential Elements for Developing Human Skills:
|b Case of Abbes Laghrour Khenchela University
|
| 245 |
|
|
|a Éléments Essentiels pour Développer les Compétences Humaines :
|b Cas de l'université Abbès Laghrour Khenchela
|
| 246 |
|
|
|a عناصر أساسية لتطوير الكفاءات البشرية :
|b دراسة حالة جامعة عباس لغرور - خنشلة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
|c 2017
|g جوان
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 28 - 42
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f The topic of this study deals with the implications of knowledge management on competency development at Khenchela University. We tried to define three key elements of competency development: knowledge generation, knowledge sharing, and organizational learning. The sample of the study consists of 112 employees and SPSS program was used in statistical analysis. One of the most important findings of the study is that the members of the study sample confirmed their orientation towards developing their competencies, but they are not satisfied with the working environment or the criteria used to assess human performance in their university.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 520 |
|
|
|d La présente recherche traite principalement des impacts du management des connaissances sur le développement des compétences dans l'université de Khenchela. Nous identifierons, au cours de cette recherche, trois éléments essentiels pour développer les compétences: la création, la socialisation de connaissance puis l'apprentissage organisationnel. La démarche empirique est fondée sur une méthode statistique en utilisant le logiciel SPSS. L’échantillon de notre recherche est constitué de cent douze fonctionnaires. Les résultats des analyses démontrent que les individus de l’échantillon sont orientés vers le développement des compétences, mais ils ne sont ni satisfaits vis-à-vis de l'environnement du travail ni d’accord sur les processus et les critères d'évaluation de performance au sein de leurs université.
|
| 520 |
|
|
|a يتناول موضوع الدراسة الحالية آثار إدارة المعرفة على تطوير الكفاءات في جامعة خنشلة. حاولنا من خلاله تعريف ثلاث عناصر أساسية لتطوير الكفاءات: توليد المعرفة، التشارك في المعرفة، التعلم المنظمي. حيث تتكون عينة الدراسة من 112 موظف وتم استخدام برنامج SPSS في التحليل الإحصائي. من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن أفراد عينة الدراسة أكدوا توجههم نحو تطوير كفاءاتهم لكنهم غير راضين لا عن بيئة العمل ولا عن المعايير المستخدمة لتقييم الأداء البشري في جامعتهم.
|
| 653 |
|
|
|a إدارة المعرفة
|a تطوير الكفاءات
|a التعلم المنظمى
|a تشارك المعرفة
|
| 692 |
|
|
|a التعلم المنظمى
|a الكفاءة
|a المعرفة
|a توليد المعرفة
|a التطوير
|a التشارك فى المعرفة
|b Learning Organizational
|b Competence
|b Knowledge
|b Creation
|b Development
|b Socialization
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 102
|e Journal of Human Sciences
|f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ li-ğāmi`aẗ ՚ um al-Bwāqī
|l 007
|m ع7
|o 1728
|s مجلة العلوم الإنسانية
|v 000
|x 1112-9255
|
| 700 |
|
|
|9 26472
|a Djermane, Rebai
|e Co-Author
|
| 856 |
|
|
|u 1728-000-007-102.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 936752
|d 936752
|
