ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدى تطبيق ضمان جودة التعليم في الجامعة الجزائرية من خلال نظام ل, م, د. : دراسة ميدانية بجامعة العربي بن مهيدي

العنوان بلغة أخرى: Contribution to the Knowledge of the Reality of the Implementation of the Quality Assurance System in the LMD the Algerian University : Empirical Study at Larbi Benmehidi
العنوان المترجم: The extent to which the quality of education is applied in the Algerian University through the L, M, and D. : A field study at Al - Arabi bin Mehdi University
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
المؤلف الرئيسي: عباد، حبيب (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 334 - 350
DOI: 10.35395/1728-000-008-020
ISSN: 1112-9255
رقم MD: 936854
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
ضمان جودة التكوين | نظام ل. م. د. | هيئة التدريس | جامعة العربى بن مهيدى أم البواقى | The Quality of University Education | The LMD System | The Teaching Staff | Larbi Ben M'hidi University
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى تحديد مدى تطبيق جودة التعليم في الجامعة ‎ الجزائرية من خلال تطبيق نظام ل.م.د وذلك بقصد الوقوف على ‎مواطن القوة ‎والضعف أثناء تطبيق هذا النظام وتصويب الاختلالات أن وجدت مع ‏تسليط الضوء على الآلية المطبقة والمتعلقة بنظام الجودة في التعليم العالي. وخلصت الدراسة إلى نتيجة أن ضمان ‏الجودة مطلب ضروري في العملية التعليمية بالجامعة حسب ما أكدته عينة البحث وإلى جانب التأكيد على ضرورة ‏الاهتمام وتطوير ثقافتها وتفعيل مراقبتها.

The study aims to identify and evaluate the reality of the implementation of the quality assurance system in the LMD at the Algerian University with the intention of diagnosing its strengths and weaknesses to cope with and remedy the situation by highlighting the mechanism applied in this system. The study concluded that it is imperative to develop a culture of quality assurance and expand the mission of the monitoring agencies.

ISSN: 1112-9255