ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقاربة الجودة التربوية الشاملة...>الوصف

مقاربة الجودة التربوية الشاملة فى التعليم الجامعى وإعداد الأساتذة

العنوان بلغة أخرى: The Total Quality Management Approach in University Education and Teachers Preparation
العنوان المترجم: The comprehensive educational quality approach in university education and the preparation of professors
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
المؤلف الرئيسي: كنوز، صابر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 366 - 378
DOI: 10.35395/1728-000-008-022
ISSN: 1112-9255
رقم MD: 936866
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعى | جودة التعليم الجامعى | الجودة التربوية الشاملة | إدارة الجودة الشاملة | إعداد الأستاذ الجامعى
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الجامعى | إعداد الأستاذ (المعلم) | الجودة الشاملة | برامج التكوين | University Education | Teacher Preparation | Total Quality | Training Programs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: إن بلوغ مستوى متميز لجودة التعليم الجامعي، وكذا تحقيق الغايات من تكوين المكونين يتطلب تضافر جهود جميع العاملين في الجامعة ومشاركة فاعلة من جانب الطلبة ومن جانب الخريجين والمجتمع. وخلصنا إلى رسم صورة واضحة عن حقيقة المقاربة المنشودة، التي أثبتت نجاعتها، فقدمنا مقترحات للإجراءات العملية، وتكييفها بما ينسجم مع البيئة العربية وإمكاناتها، وتخطي المراحل التي رصدناها وتؤسس لتطبيقها تطبيقا فاعلا وكاملا وسليما .

Achieving a distinctive level of university education and achieving the goals of the training of trainers require the concerted efforts of all university personnel as well as the active participation of students, graduates and society. The study concluded by drawing a clear picture of the reality of the comprehensive quality approach that has been proven effective. Furthermore, some suggestions have been made concerning the practical procedures and what higher education institutions in our country should do to catch up with some leading institutions. The Arab institutions of higher education should adapt these experiences according to the Arab environment and its potential, it must apply (TQM) unless they have been through the identified steps for effective, complete and accurate application.
ISSN: 1112-9255

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.