| LEADER |
04453nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1683193 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ماليزيا
|
| 100 |
|
|
|a النواصرة، فيصل عيسي عبدالقادر
|g Al-Nawasrh, Faisal Issa Abdul Qader
|e مؤلف
|9 176998
|
| 242 |
|
|
|a The level of optimism and pessimism among gifted and ordinary students in Ajloun and its relation to academic achievement
|
| 245 |
|
|
|a مستوى التفاؤل والتشاؤم لدى الموهوبين والعاديين من طلبة المدارس في محافظة عجلون وعلاقته بالتحصيل الأكاديمي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المدينة العالمية
|c 2018
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 151 - 197
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى التفاؤل والتشاؤم الكلى وأبعاده لدى عينة من الطلبة الموهوبين والعاديين في مدراس محافظة عجلون/ الأردن وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية (الجنس، الصف) والمستوى الاقتصادي للأسرة والتحصيل الأكاديمي. ولتحقيق أغراض الدراسة استخدم الباحث اختبار التفاؤل والتشاؤم الذي تم إعداده وتطويره اعتمادا على مقياس التفاؤل والتشاؤم الذي أعده ديمبر (1989Dember) وطوره إلى البيئة العربية د/مجدي الدسوقي، وتم إيجاد دلالات صدق وثبات هذا المقياس، وتكونت العينة (230) طالبا وطالبة (92 من الطلبة الموهوبين) و(138 من الطلبة العاديين) تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية من الصفوف الأساسية العليا والثانوية، وتم تحليل البيانات من خلال إيجاد المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وإيجاد قيمة (ت)، وتحليل التباين المتعدد ومعاملات الارتباط وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التفاؤل والتشاؤم الكلي بين الطلبة العاديين والموهوبين مرتفعا كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (≥α0.05) في درجات التفاؤل والتشاؤم الكلى وأبعاده بين الطلبة (الموهوبين) تبعا لمتغير الصف والجنس؛ بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (≥α0.05) في درجات التفاؤل والتشاؤم الكلى وأبعاده بين الطلبة (العاديين)، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات التفاؤل والتشاؤم الكلى وأبعاده بين الطلبة (الموهوبين والعاديين) تبعا لمتغير المستوى الاقتصادي للأسرة، كما تبين وجود علاقة ارتباطية إيجابية في مستوى التفاؤل والتشاؤم الكلى بين الطلبة الموهوبين والتحصيل الأكاديمي، بينما لم يتبين وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين التفاؤل والتشاؤم الكلى وأبعاده بين الطلبة العاديين والتحصيل الأكاديمي، كما نوقشت النتائج في ضوء الأدب النظري والدراسات السابقة، وتم اقتراح بعض التوصيات بناء على نتائج الدراسة.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التفاؤل والتشاؤم
|a الطلاب الموهوبون
|a التحصيل الأكاديمي
|
| 692 |
|
|
|a التفاؤل والتشاؤم
|a المتفوقون
|a الموهوبون
|a التحصيل الأكاديمي
|
| 700 |
|
|
|9 474192
|a الحوراني، صفاء عايش عبدالله
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|l 025
|m ع25
|o 1649
|s مجلة مجمع
|t Academy Journal
|v 000
|x 2231-9735
|
| 856 |
|
|
|u 1649-000-025-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 936891
|d 936891
|
