| LEADER |
02487nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1683266 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 503058
|a ابو أيوب، زكرياء
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Language in the educational system of Morocco
|
| 245 |
|
|
|a اللغة في المنظومة التعليمية التربوية المغربية
|
| 260 |
|
|
|b امحمد طلابى
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 19 - 25
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الورقة عن اللغة في المنظومة التعليمية التربوية المغربية. إن الحديث عن اللغة في المنظومة التربوية التعليمية بالمغرب أو بغيره من البلدان، غربية أو شرقية، دينية أو مدنية علمانية، متقدمة أو نامية ليس من قبيل العلم ولا الدراسة ولا المعرفة، وإنما هو من باب السياسة، فالمدرسة الوطنية هي أمر سيادي يخص كل بلد على حدة. وذكرت الورقة أن المدرسة الوطنية منظومة مجتمعية متماسكة، وكل عناصرها مترابطة. وتناولت الورقة عوامل من داخل المنظومة التربوية الوطنية. وأشارت إلى المعامل، والتوجيه المجامل، طرق تدريس العربية، والمدارس الخاصة ومدارس البعثات. وتطرقت إلى عوامل من خارج المنظومة التربوية الوطنية. واختتمت الورقة بأن مفهوم اللغة ولغة التدريس بالمنظومة التربوية التعليمية المغربية مرتبك، وعوامل ارتباكه توجد داخل وخارج المنظومة، وهي نتاج غياب مفهوم واضح للمدرسة الوطنية المغربية، وللغة ودورها الأساسي والخطير في نجاح أو فشل المشروع التربوي التعليمي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a المغرب
|a نظم التعليم
|a التخطيط اللغوي
|a اللغة العربية
|a اللغة الفرنسية
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 004
|f Al-Furqān
|l 075
|m ع75
|o 0977
|s مجلة الفرقان
|t Al Furqan
|v 000
|x 0851-1799
|
| 856 |
|
|
|u 0977-000-075-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 936975
|d 936975
|
