ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أسلوب المحاضرة في التدريس الجا...>الوصف

أسلوب المحاضرة في التدريس الجامعي بين التقليد والإبداع

العنوان المترجم: Lecture Style in University Teaching Between Tradition and Creativity
المصدر: مجلة آفاق للعلوم
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: ونوقى، عبدالقادر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ouanouki, Abdelkader
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 169 - 181
DOI: 10.37167/1677-000-012-016
ISSN: 2507-7228
رقم MD: 937103
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعليم الإبداعي | التدريس الجامعي | طرق التدريس | أسلوب المحاضرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأسلوب | المحاضرة | التدريس الجامعي | التقليد | الإبداع | Style | Lecture | University Teaching | Tradition | Creativity
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: تتمحور دراستنا هذه حول ضرورة الانتقال من التعليم بالتلقين إلى التعليم الإبداعي، حيث يعتبر أسلوب المحاضرة أو أسلوب الإلقاء من أقدم وأكثر أساليب التدريس استخداما في الجامعات، والذي يعرف بتلقين المعلومة إلى الطلبة بالشرح، في حين يكتفي الطلبة بالسمع أو تسجيل الملاحظات فقط، غير أن هذا الأسلوب أصبح غير فعال في ظل تسارع المعلومات وإقحام التكنولوجيات بشتى أنواعها لتتماشى مع عصر العولمة وتكنولوجيا المعلومات، أين أصبحت المحاضرة الإبداعية ضرورة ملحة لأنها تحدث بيئة تعليمية تتيح للطالب فرص أفضل للتحصيل العلمي.

Our study focuses on the need of move from education to creative education, where the method of education now is one of the oldest and most used methods of teaching in universities, which mean to inform the students by explain, while students hear or record notes only, but this method has become ineffective in the acceleration of informations and the insertion of many kinds of technology to keep up with the era of globalization and information technology, where the creative lecture is an urgent need because it creates an educational environment that gives students better opportunities for educational attainment.
ISSN: 2507-7228

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.