| LEADER |
03058nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1683453 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 296729
|a كافي، أحمد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Religious education and Islamic education among the central religious discourse, the religious discourse and the extremist religious discourse
|
| 245 |
|
|
|a التربية الدينية والتربية الإسلامية بين الخطاب الديني الوسطي والخطاب الديني الوسطي والخطاب الديني المتطرف
|
| 260 |
|
|
|b امحمد طلابى
|c 2016
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 3 - 6
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف المقال إلى التعرف على التربية الدينية والتربية الإسلامية بين الخطاب الديني الوسطي والخطاب الديني المتطرف. ففي إطار الانشغال الدولي والوطني بالدين والخطاب الديني، ووجود رافض لحضور الدين في الحياة أو في الشأن العام، بل حتى في تصرفات الأفراد ""قضية البوركيني"" في ""فرنسا"" وإزعاج بعض المتطرفين منه بمنع السيدات من الشواطئ نموذجاً، وبين القبول به والدفاع عنه، وبين الغلو فيه طبيعياً أو صناعة، اشتدت الحاجة دولياً ووطنياً إلى الحديث عن التربية الدينية ومراجعة الخطاب الديني الموجه إلى الناس، فكان لا بد من معالم يؤسس عليها القول، ومن قواعد ينتهي إليها في الجدل القائم، منها أولاً: الدين حاجة إنسانية. ثانياً: التربية الإسلامية حاجة إنسانية. ثالثاً: التربية الإسلامية توازن. رابعاً: التربية الإسلامية فكرة قبل أن تكون مادة. خامساً: التربية الإسلامية المراجعة ضرورة. سادساً: التربية الإسلامية المراجعة من أهلها. سابعاً: المسؤول عن إنتاج الخطاب الديني ""الرموز الدينية، والمؤسسات الدينية، والمتكلمون في الشأن الديني من غير وسط المختصين والمؤسسات الدولية. ثامناً: الخطاب الديني بين الوسطية والتطرف. تاسعاً: الخطاب الديني ترشيد للتدين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|
| 653 |
|
|
|a التربية الدينية
|a التربية الإسلامية
|a الخطاب الديني
|a الوسطية في الإسلام
|a التطرف الديني
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 001
|f Al-Furqān
|l 078
|m ع78
|o 0977
|s مجلة الفرقان
|t Al Furqan
|v 000
|x 0851-1799
|
| 856 |
|
|
|u 0977-000-078-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 937174
|d 937174
|
