ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المعلم فى الحد من ظاهرة ال...>الوصف

دور المعلم فى الحد من ظاهرة العنف فى الوسط المدرسى كما يدركه طلبة المدارس العليا للأساتذة

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Teacher in Reducing the Phenomenon of Violence in Schools, Perceived by the Students of ENS
العنوان المترجم: The role of the teacher in reducing the phenomenon of violence in the school environment as perceived by students of high schools of professors
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
المؤلف الرئيسي: بلعسلة، فتيحة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: جوان
الصفحات: 412 - 433
DOI: 10.35395/1728-000-009-027
ISSN: 1112-9255
رقم MD: 937398
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العنف | الوسط المدرسى | المعلم | المدارس العليا للأساتذة
كلمات المؤلف المفتاحية:
دور المعلم | العنف فى الوسط المدرسى | طلبة المدارس العليا للأساتذة | School Violence | Role | Students | ENS
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى ادراك طلبة المدارس العليا للأساتذة لدور المعلم في الحد من ظاهرة العنف في الوسط المدرسي. تم الاعتماد في هذه الدراسة على " المنهج الوصفي" على عينة تكونت من طلبة المدرسة العليا للأساتذة –للعلوم الإنسانية بوزريعة، قوامها (132 طالبا)، ملمح أستاذ تعليم متوسط . لهذا الغرض، تم تطوير أداة الدراسة المتمثلة في استبيان وذلك من خلال الرجوع إلى الأدب التربوي والدراسات السابقة وقد تمت صياغته ليتشكل من (07) أسئلة وقد توزعت على عدة محاور. توصلت نتائج الدراسة إلى : - تحقق فرضية البحث الأولى والثانية والتي تنص على أن إلمام الطالب /المعلم بالمدرسة العليا للأساتذة بموضوع العنف في الوسط المدرسي ناقص يحتاج إلى المزيد من التوعية واعتقاده أنهلا يمكن له ذلك -عدم تحقق الفرضية الثالثة للبحث والتي مفادها أن الطالب /المعلم في المدرسة العليا للأساتذة، يجهل الوسائل التي يمكن أن يستخدمها المعلم من أجل الحد من العنف في الوسط المدرسي، لأن النتائج تدل على أنهم على دراية بذلك.

The objective of this research is to identify the extent to which ENS students can understand the role of teachers in reducing the phenomenon of violence in the school environment This study was based on a descriptive approach on a sample of 132 students from ENS. For this purpose, the study tool was developed in a questionnaire consisting of (07) questions which were distributed on several axes. The results of this study achieved the first and second hypothesis and failed for the third.
ISSN: 1112-9255

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.