ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Zur Förderung Einiger Lehrkomp...>مارك

Zur Förderung Einiger Lehrkompetenzen Bei Den Daf-Lehrenden Unter Berücksichtigung Der Gütekriterien

العنوان بلغة أخرى: Development of some Teaching Competencies of Teachers of German Language in the Light of Quality Standards
تنمية بعض كفاءات التدريس لدى معلمي اللغة الألمانية في ضوء معايير الجودة
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: صالح، هبة قناوي إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kinawi, Heba
المجلد/العدد: مج42, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 42 - 92
DOI: 10.21608/JFEES.2018.48546
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 937504
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الألمانية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | اللغة الألمانية | معلمو اللغة الإلمانية | الكفاءات التعليمية | المقاييس والإختبارات التربوية | مصر | المجتمع المصري | مستخلصات الأبحاث | الترجمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
كفاءات التدريس | معلمو اللغة الألمانية | معايير الجودة | Module | Teaching Competencies | German as a Foreign Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
LEADER 05792nam a22002657a 4500
001 1683743
024 |3 10.21608/JFEES.2018.48546 
041 |a ger 
044 |b مصر 
100 |a صالح، هبة قناوي إبراهيم  |g Kinawi, Heba  |e مؤلف  |9 251762 
245 |a Zur Förderung Einiger Lehrkompetenzen Bei Den Daf-Lehrenden Unter Berücksichtigung Der Gütekriterien 
246 |a Development of some Teaching Competencies of Teachers of German Language in the Light of Quality Standards 
246 |a تنمية بعض كفاءات التدريس لدى معلمي اللغة الألمانية في ضوء معايير الجودة 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية  |c 2018 
300 |a 42 - 92 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يعد المعلم حجر الزاوية في العملية التعليمية، لذلك تتناول هذه الدراسة بعض كفاءات التدريس اللازمة لمعلم اللغة الألمانية أثناء تنفيذ الدروس وذلك في ضوء "معايير الجودة" مثل كفاءة التهيئة وعرض الدروس واستخدام الوسائط التعليمية والإدارة الجيدة للصف والاتساق بين الأهداف والمحتوى واستراتيجيات التدريس وكفاءة انهاء الدرس، وغير خاف أن الكفاءات التدريسية لازمة وضرورية لأي معلم، إذ بدونها لا يستطيع المعلم أداء أدواره المنوط بها على الوجه الأمثل ومن ثم لن يستطيع تحقيق معايير الجودة المنشودة للمعلم في العصر الحالي. تتحدد مشكلة هذه الدراسة في تدني مستوى بعض الكفاءات التدريسية لدى معلمي اللغة الألمانية والذي ينعكس بدوره على ضعف أداء المعلمين ويؤثر سلباً في المنظومة التعليمية. للتصدي لهذه المشكلة تحاول الدراسة الحالية الإجابة عن السؤال الرئيسي التالي: كيف يمكن تنمية بعض كفاءات التدريس لدى بعض معلمي اللغة الألمانية وفقاً "لمعايير الجودة"؟ ويندرج من هذا السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية: ما جوانب الكفاءة التدريسية اللازمة لمعلمي اللغة الألمانية في ضوء "معايير الجودة"؟ ما الوحدة التدريبية لتنمية بعض كفاءات التدريس لدى بعض معلمي اللغة الألمانية في ضوء "معايير الجودة"؟ ما فاعلية الوحدة التدريبية على تنمية بعض كفاءات التدريس لدى أفراد العينة؟ تتكون أدوات الدراسة الحالية من: قائمة بالكفاءات التدريسية اللازمة لمعلمي اللغة الألمانية في ضوء "معايير الجودة" (إعداد الباحثة استناداً إلى آراء عالم التربية هيلبرت ماير). بطاقة ملاحظة تتضمن تلك الكفاءات التدريسية. وحدة تدريبية مقترحة قائمة على مدخل الكفاءات التدريسية في ضوء "معايير الجودة". وقد أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات الدارسين في الاختبار القبلي والبعدي لأدوات البحث لصالح التطبيق البعدي، مما يشير إلى فاعلية المعالجة التجريبية لدى الأفراد مجموعة البحث. 
520 |b This Paper works on some of the teaching low level competencies of the German language teachers. To address this problem, the paper attempts to answer the following main question: How can we develop some teaching skills of some teachers of German in the light of „quality standards”? This question includes the following sub-questions: What aspects of the instructional competence are required for teachers of German as a foreign language in the context of “quality standards”? What is the proper module in the light of “quality standards”? What is the effectiveness of teaching this module to develop some of the teaching competencies of the sample members? The results indicate that there was a statistically significant difference between the mean scores of the students in the pre-test and the post-test in favor of the post application, indicating the effectiveness of the experimental treatment in the individuals of the research group. 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a طرق التدريس  |a اللغة الألمانية  |a معلمو اللغة الإلمانية  |a الكفاءات التعليمية  |a المقاييس والإختبارات التربوية  |a مصر  |a المجتمع المصري  |a مستخلصات الأبحاث  |a الترجمة 
692 |a كفاءات التدريس  |a معلمو اللغة الألمانية  |a معايير الجودة  |b Module  |b Teaching Competencies  |b German as a Foreign Language 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Journal of Faculty of Education for Educational Sciences  |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ  |l 002  |m مج42, ع2  |o 1598  |s مجلة كلية التربية في العلوم التربوية  |v 042  |x 2356-9948 
856 |u 1598-042-002-007.pdf  |n https://jfees.journals.ekb.eg/article_48546.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 937504  |d 937504 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.