دور اللعب الجماعى في تنمية القيم التربوية لدى تلامذة الحلقة الاولى من التعليم الاساسى فى مدينة دمشق من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The role of collective play in the development of educational values among students of the first cycle of basic education in the province of Damascus from the perspective of teachers |
|---|---|
| العنوان المترجم: |
The role of collective play in the development of educational values among the students of the first class of basic education in Damascus from the point of view of teachers |
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | الماهر، سوريانا مرهف (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج40, ع93 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 123 - 165 |
| رقم MD: | 937566 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اللعب الجماعى | القيم التربوية | تلامذة الحلقة الأولى من التعليم الأساسى | group play | educational values | students of the first cycle of basic education
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث: تعرف دور اللعب الجماعي في تنمية القيم التربوية لدى تلامذة الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. والتعرف على الفروق في دور اللعب الجماعي في تنمية القيم التربوية تبعاً لمتغيرات الاختصاص والمؤهل العلمي والخبرة. أداة البحث: أعدت الباحثة استبيان مؤلف من 33 عبارة موزعة على 5 أبعاد فرعية. عينة البحث: عينة عشوائية بسيطة مؤلفة من (426) معلماً ومعلمة في مدارس مدينة دمشق بنسبة 8.31%. نتائج البحث: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات إجابات المعلمين حول دور اللعب الجماعي في تنمية القيم التربوية لدى تلامذة الحلقة الأولى من التعليم الأساسي تعزى لمتغير الاختصاص لمصلحة معلمي التربية الرياضية على جميع الأبعاد باستثناء بعد القيم الوطنية. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات إجابات المعلمين حول دور اللعب الجماعي في تنمية القيم التربوية لدى تلامذة الحلقة الأولى من التعليم الأساسي تعزى لمتغير المؤهل العلمي لمصلحة ذوي المؤهل العلمي الأعلى. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات إجابات المعلمين حول دور اللعب الجماعي في تنمية القيم التربوية لدى تلامذة الحلقة الأولى من التعليم الأساسي تعزى لمتغير الخبرة لمصلحة ذوي الخبرة الأقل في التدريس. Objective of the research: Know the role of collective play in the development of educational values among students of the first cycle of basic education. In addition, identify the differences in the role of team play in the development of educational values depending on the variables of competence and scientific qualification and experience Research Tool: The researcher prepared a questionnaire consisting of 33 words divided into 5 sub-dimensions. Sample: A simple random sample of (426) teachers and teachers in the schools of Damascus city by 8.31%. Research results: There were statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average responses of teachers on the role of group play in the development of educational values among students of the first cycle of basic education due to the variable specialization for the benefit of teachers of physical education on all dimensions except after national values. There were no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average responses of teachers on the role of group play in the development of educational values among students of the first cycle of basic education attributed to the variable of scientific qualification for the benefit of people with higher educational qualifications. There were no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average responses of teachers on the role of group play in the development of educational values among students of the first cycle of basic education due to the variable experience for the benefit of those with less teaching experience. |
|---|
عناصر مشابهة
-
المسؤولية الاجتماعية وعلاقتها بالوعي البيئي لدى المراهقين: دراسة ميدانية لطلاب المرحلة الثانوية في مدارس ريف دمشق
بواسطة: الماهر، سوريانا مرهف منشور: (2023) -
علاقة الثقة بالذات لدى المراهقين في تحقيق التوافق الاجتماعي: دراسة ميدانية في مدينة دمشق
بواسطة: الماهر، سوريانا مرهف منشور: (2020) -
أسباب ضعف مستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلميهم في مدينة حمص
بواسطة: سليمان، مرهف منشور: (2022) -
مدى توفر أبعاد المنظمة المتعلمة في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي العام بمدينة دمشق
بواسطة: الزبن، رنا منشور: (2020) -
العلاقة بين دمج التكنولوجيا في التعليم و الأدوار المستقبلية للمعلم من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدارس مدينة دمشق
بواسطة: العبدالله، فواز إبراهيم منشور: (2011)
