ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الحوار الأسري وعلاقته بمستوى مفهوم الذات لدى عينة من طلبة الصف الثانى الثانوى بمدارس محافظة دمشق

العنوان بلغة أخرى: Family dialogue and its relation to the level of self-esteem in a sample of secondary school students in the schools of Damascus governorate
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: كريمو، مها (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشيخ، منال (مشرف)
المجلد/العدد: مج40, ع95
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 123 - 171
رقم MD: 937601
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوار الأسرى | مفهوم الذات | طلبة التعليم الثانوى | family dialogue | self-esteem | secondary education students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف مستوى الحوار الأسرى لدى أفراد عينة البحث من طلبة الصف الثاني الثانوي بمدارس محافظة دمشق. ومستوى مفهوم الذات لديهم. والعلاقة بين الحوار الأسري ومستوى مفهوم الذات. والكشف عن الفروق بين متوسط إجابات أفراد عينة البحث على مقياس الحوار الأسرى ومقياس مفهوم الذات وفق متغيري البحث: (الجنس، المستوى التعليمي للوالدين). واعتمدت الباحثة على المنهج التحليلي الوصفي، كما استخدمت أداتي البحث: (مقياس الحوار الأسري من إعدادها، ومقياس مفهوم الذات (STAI) والذي أعده سبيلبرجر وزملاؤه). وشملت عينة البحث (479) طالباً وطالبة من طلبة الصف الثاني الثانوي بمدارس محافظة دمشق، ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث: 1- وجود علاقة ارتباطية سلبية ذات دلالة إحصائية بين الحوار الأسري ومستوى مفهوم الذات لدى أفراد عينة البحث من طلبة الصف الثاني الثانوي بمدارس حافظة دمشق. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس الحوار الأسري ومقياس مفهوم الذات وفق متغير الجنس لصالح الطلبة الذكور. 3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس الحوار الأسري ومقياس مفهوم الذات وفق متغير المستوى التعليمي للوالدين لصالح الطلبة الذين كان المستوى التعليمي لوالديهم (إجازة جامعية فأعلى).

The research aims to identify the level of family dialogue among the members of the research sample of secondary students in Damascus governorate schools. And the level of self-esteem they have. And the relationship between family dialogue and the level of self-esteem. And the detection of differences between the average responses of members of the research sample on the scale of the family dialogue and the measure of self-esteem according to the two research variables: (sex, educational level of parents). The researcher relied on the descriptive analytical method. The research tools were also used: the family dialogue scale, and self-esteem (STAI) prepared by Spielberger and his colleagues. The sample of the research (479) students from the second grade secondary school in the province of Damascus, and the most important findings of the research: 1- The existence of a negative correlative relationship between the family dialogue and the level of self-esteem among the members of the research sample of secondary students in the schools of Damascus Governorate. 2- There are statistically significant differences between the average scores of the responses of the sample members on the family dialogue scale and the self-esteem scale according to the gender variable for the male students. 3- There were statistically significant differences between the average responses of the sample members on the family dialogue scale and the self-esteem scale according to the educational level variable of the parents in favor of the students who had the educational level of their parents (university degree and higher).