ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أهمية المعايير الموحدة للمكتبات المدرسية الليبية : تصور نحو تحديد معايير

العنوان المترجم: The Importance of Standard Standards for Libyan School Libraries: A Concept for Setting Standards
المصدر: مجلة المكتبات والمعلومات
الناشر: دار النخلة للنشر
المؤلف الرئيسي: بديوي، مصطفي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: يونيو / رمضان
الصفحات: 77 - 115
رقم MD: 937826
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
LEADER 03551nam a22002177a 4500
001 1684039
041 |a ara 
044 |b ليبيا 
100 |9 412799  |a بديوي، مصطفي محمد  |q Bedaiwi, Mustafa Mohammed  |e مؤلف 
242 |a The Importance of Standard Standards for Libyan School Libraries: A Concept for Setting Standards 
245 |a أهمية المعايير الموحدة للمكتبات المدرسية الليبية : تصور نحو تحديد معايير 
260 |b دار النخلة للنشر  |c 2018  |g يونيو / رمضان  |m 1439 
300 |a 77 - 115 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a لكل نشاط علمي أو ثقافي أو صناعي معايير (مواصفات ومقاييس)، وهى التي تفيد في تسهيل تبادل المعلومات والبيانات بالإضافة إلى الاطمئنان إلى مستوى الجودة والملائمة بما يضمن تحقيق الهدف العام، فإن للمكتبات المدرسية كذلك معايير تنفرد بها، ولكن لا يوجد في ليبيا معايير خاصة للمكتبات المدرسية، لذا فإنه يتوجب المثابرة والحث على إعداد معايير ومواصفات موحدة تتماشى وحاجات المكتبة المدرسية بليبيا، وذلك عن طريق صياغة معايير موحدة تنفع للمكتبات المدرسية الليبية وتكون متماشية مع النظام التعليمي المتبع والمعتمد من وزارة التربية والتعليم. هذه الدراسة هي محاولة للبحث في وضع وصياغة معايير موحدة للمكتبات المدرسية الليبية، وقد تركزت الدراسة على التعرف على العديد من المعايير الموحدة لبعض الدول العربية التي لا تختلف أنظمتها التعليمية عن النظام التعليمي الليبي والعمل على صياغة معايير موحدة تفيد المكتبات المدرسية الليبية ، وقد خلصت الدراسة إلى مشروع معايير موحدة يجزم الباحث انها تتوافق مع الأنظمة التعليمية الليبية وتخدم من جهتين المكتبة كمركز متطور للمعلومات ومركز للتعلم، والمستفيدون منها من (بيئة تعليمية) كالتلاميذ (بمرحلتي التعليم الأساسي / ابتدائي واعدادي) والطلاب (بمراحل الثانويات العامة والمتخصصة ومعاهد المعلمين والتدريب المهني، وما في حكمها من مؤسسات ما قبل التعليم الجامعي) ومدرسين ومدربين، وكذلك جميع العاملين بالمدرسة (موظفين وإداريين وأخصائيين اجتماعين) ومن كل من يعمل في البيئة المدرسية. 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a المقاييس والإختبارات التربوية  |a المؤسسات التعليمية  |a المدارس الليبية  |a الأنشطة العلمية  |a ليبيا  |a المجتمع الليبي 
773 |c 002  |l 020  |m ع20  |o 1610  |s مجلة المكتبات والمعلومات  |t Journal of Libraries and Information  |v 000 
856 |u 1610-000-020-002.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 937826  |d 937826