ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية البيئية في مضامين مادة...>الوصف

التربية البيئية في مضامين مادة الجغرافيا لمرحلة التعليم الثانوي: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Environmental Education in Contents of Geography Course in Secondary School Curricula: An Analytic Study
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة باتنة
المؤلف الرئيسي: بوعافية، سامية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زوزو، رشيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 271 - 298
ISSN: 1111-5149
رقم MD: 937964
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | التربية البيئية | الوعى البيئى | المناهج الدراسية | تدريس الجغرافيا | التعليم الثانوى
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية البيئية | المشكلات البيئية | حماية البيئة | التعليم الثانوي | كتب الجغرافيا | Environmental education | environmental problems | environmental protection | intermediate education | geography books
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تحاول هذه الدراسة، البحث عن التربية البيئية ضمن دراسة تحليلية لمقررات التعليم الثانوي، باعتبارها حلقة أساسية في تشكيل الوعي البيئي وأحد استراتيجيات حماية البيئة، التي نادت بها العديد من المؤتمرات والندوات العالمية، وسعت الدول ومنها الجزائر لتطبيقها ضمن مؤسساتها. وقد أسفرت الدراسة عن نتائج منها اهتمام مؤلفي المناهج في الجزائر بقضية تضمين مفاهيم التربية البيئية في كتب الجغرافيا في الطور الثانوي التي تتصل بأنواع البيئات، التلوث، التصحر، الانفجار السكاني، النفايات، التأثيرات السلبية للمناخ، ظاهرة الاحتباس الحراري، غير أن كتب الجغرافيا لم تتناول موضوعات تتعلق بمفاهيم حماية البيئة وصيانتها.

This research tried to look for environmental education by analyzing analytic studies of secondary schools curricula. Environmental education is an important circle that builds environmental consciousness and a strategy which protects the environment. Many international seminars and conferences have dealt with this issue. Many countries including Algeria tried to integrate it in its institutions. The results of the study showed that syllabus designers in Algeria integrated concepts of environmental education in the books of geography at the secondary school level. However, the geography books did not address issues related to the concepts of environmental protection and conservation.
ISSN: 1111-5149

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.