| LEADER |
05431nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1684277 |
| 024 |
|
|
|3 10.35695/1946-000-007-008
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a الشجاع، يوسف عبده محمد
|q Alshojaa, Youssuf Abdoh Mohamed
|e مؤلف
|9 422044
|
| 242 |
|
|
|a Evaluation of the Gamal Abdel Nasser High School Program in Sana'a in light of the international standards of excellence education
|
| 245 |
|
|
|a تقييم برنامج مدرسة جمال عبدالناصر للمتفوقين بصنعاء في ضوء المعايير العالمية لتعليم المتفوقين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القلم للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2017
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 224 - 261
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at identifying the availability of education’s global standards of gifted students in Jamal Abdulnasser School's gifted students program in Sana'a in relation to: a) the system of accepting the gifted students, b) the system of selecting and training their teachers; c) the availability of enriching curricula, and d) the availability of guidance services for the gifted students. The researchers employ the survey and descriptive approach, building mainly on the American National Association Standards List of gifted students’ education after testing its reliability and validity. It consisted of (48) items distributed over the four evaluation areas. Statistical techniques such as Means, Standard Deviations, Percentages, and T-Test were used. The participants of the study were (36): all the school's teachers and its administrative staff. The study shows that the availability degree of the global standards in the areas, (a, b, c) is average, and weak in (d). It concludes with some recommendations, the most important of which are: a) paying attention to guidance services offered to the gifted students; b) improving the enriching curricula in the light of the global standards; and c) providing enough training courses for the teachers. The researchers also suggest conducting further studies on developing the program through providing enriching curricula, guidance programs, and training programs for those teachers who taught the Gifted students at the school.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة توافر المعايير العالمية لتعليم المتفوقين في برنامج مدرسة جمال عبد الناصر للمتوفقين بصنعاء من حيث: (نظام قبول الطبة المتفوقين، نظام اختيار وتدريب معلمي الطلبة المتفوقين، المناهج الإثرائية المقدمة للطلبة المتفوقين، خدمات التوجيه والإرشاد المقدمة للطلبة المتفوقين). واتبع الباحثان المنهج المسحي الوصفي واعتمد الباحثان قائمة معايير الجمعية الوطنية الأمريكية لتعليم المتفوقين بعد إيجاد صدقها وثباتها، والمكونة من (48) معيارا موزعة على مجالات التقييم الأربعة. وتحدد مجتمع البحث وعينته بجميع المعلمين والإداريين بالمدرسة وعددهم (36) فرداً، وتم معالجة البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والوزن النسبي. وتوصلت الدراسة إلى توافر المعايير العالمية بدرجة متوسطة في ثلاثة مجالات هي: (نظام قبول الطلبة المتفوقين، نظام اختيار وتدريب معلمي الطلبة المتفوقين، المناهج الإثرائية المقدمة للطلبة المتفوقين)، كما أشارت الدراسة إلى أن درجة توافر معايير خدمات التوجيه والإرشاد ضعيفة، وبهذا أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتقديم خدمات التوجيه والإرشاد للطلبة المتفوقين، وتطوير المناهج الإثرائية المقدمة للطلبة المتفوقين في ضوء المعايير العالمية، وتقديم فرص تدريب ومشاركات علمية كافية للمعلمين. واقترح الباحثان في ضوء النتائج إجراء دراسات تهدف إلى تطوير البرنامج من حيث خدمات التوجيه والإرشاد والمناهج الإثرائية، وبرامج تدريب معلمي الطلبة المتفوقين.
|
| 653 |
|
|
|a الطلبة المتفوقون
|a تعليم المتفوقين
|a البرامج الإرشادية
|a مدرسة جمال عبدالناصر للمتفوقين بصنعاء
|a اليمن
|
| 692 |
|
|
|a برنامج
|a المعايير العالمية
|a الطلبة المتفوقون
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 008
|e Al-Qalam Journal
|f Mağallaẗ al-qalam
|l 007
|m ع7
|o 1946
|s مجلة القلم
|v 000
|x 2410-5228
|
| 700 |
|
|
|a الحداد، سلوى يحيي محمد
|g Al-Haddad, Salwa Yahya Mohammed
|q Alhaddad, Salwa Yahya Mohamed
|e م. مشارك
|9 376985
|
| 856 |
|
|
|u 1946-000-007-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 938081
|d 938081
|
