ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > كرونولوجيا تعليمية اللغة العرب...>الوصف

كرونولوجيا تعليمية اللغة العربية في الجزائر على ضوء اللسانيات الحديثة

العنوان المترجم: Arabic Language Chronology in Algeria in Light of Modern Linguistics
المصدر: مجلة التراث
الناشر: جامعة زيان عاشور بالجلفة - مخبر جمع دراسة وتحقيق مخطوطات المنطقة وغيرها
المؤلف الرئيسي: بن مخلوف، ربيع (مؤلف)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 265 - 278
DOI: 10.35918/1064-000-026-034
ISSN: 2253-0339
رقم MD: 938341
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | اللسانيات التداولية | الاستراتيجيات التعليمية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليمية | لغة عربية | كرونولوجيا | بيداغوجيا | لسانيات | didactics | Arabic language | chronology | pedagogy | linguistics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: يتناول البحث تعليمية اللغة العربية وأهميّتها في ممارسة العملية التعليمية التعلمية، وبعض الإشكالات المتعلقة بها في مختلف أطوار التعليم في الجزائر، عبر الطرائق المنتهجة بعيد الاستقلال إلى القوت الراهن انطلاقا من بيداغوجيا المعارف أو المضامين (La pédagogie des connaissances) مرورا بيداغوجيا الأهداف (La pédagogie des objectifs) وصولا إلى المقاربة بالكفاءات L’approche par competence))، الممارسة وفق إصلاحات الجيل الأول المنصرمة والجيل الثاني الحالية 2016/ 2017، ومن خلال رصد كرونولوجيا التحولات في طرائق التعليم على ضوء آليات الدراسة اللسانية والنظريات الأسلوبية الحديثة بغية الكشف عن أدوارها في تحسين مردودية الأداء التعليمي وتفعيل نجاعة الفعل التعلمي للغة العربية.

This article deals with the didactics of the Arabic language, and its importance in the teaching process, and some problems related to the various levels of education in Algeria after independence until the present time, starting from the “knowledge pedagogy”, passing through the “pedagogy of objectives”, and finally reaching the "competency approach", applied in accordance with the reforms of the first generation, and the current second generation: 6102/6102, and by monitoring the chronology of transformations in the methods of education in light of the mechanisms of linguistic study and modern stylistic theories in order to reveal their roles in improving the effectiveness of educational performance, and activating the learning act effectiveness of the Arabic language.
ISSN: 2253-0339

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.