ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات استخدام التعلم التنظيم...>الوصف

متطلبات استخدام التعلم التنظيمي كمدخل استراتيجي لتنمية مهارات القيادة الإبداعية لدى العاملين بالمؤسسات التربوية بدولة الكويت

العنوان المترجم: Requirements for the use of organizational learning as a strategic entry for the development of creative leadership skills among employees of educational institutions in the State of Kuwait
المصدر: المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الحربي، منال لافي خلف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harbi, Manal Lafi Khalaf
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 63 - 91
DOI: 10.33850/AJAHS.2019.44572
ISSN: 2537-0421
رقم MD: 938590
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
الاستراتيجيات الادارية | التعلم التنظيمي | القيادة الإبداعية | الاصلاج الادارى | المؤسسات التربوية | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

261

حفظ في:
المستخلص: تعد القيادة هي الأساس في نجاح أي عمل، والمتتبع عملية تعاقب القيادات التربوية على وزارة التربية، يلاحظ اتفاقا فيما بينهم في عملية طرح المشاريع والسياسات التربوية، ومن ثم وبعد فترة وجيزة نفاجأ بتغيير القيادة ومعها تتغير المشاريع والسياسات، بل والأمر الأعجب هنا أن القيادات على مدار فترة توليها المسئولية تتحدث عن برامج وخطط تعديل السياسات التربوية بما يحقق النهضة التعليمية، وتتناول (الحمود، 2012) فور ترك الوزارة ذلك بتصريحها عن مواطن القوة والضعف واحتياجات التعليم الكويتي للتطوير، والذي يتضمن الآتي: غياب السياسات التعليمية التي تحدد أسس الإصلاح وتتحكم في توجهات أجندة السياسات العامة على مستوى الدولة – ضعف أجهزة الرقابة على الجودة، على مستوي الدولة.

The leadership is the basis for the success of any work, and the follower the process of succession of educational leaders to the Ministry of Education, notes an agreement among themselves in the process of launching projects and educational policies, and then shortly after we were surprised to change leadership and with them change projects and policies, but it is interesting that leaders throughout (Al-Hamoud, 2012) immediately after leaving the ministry with its statement on the strengths and weaknesses and the needs of Kuwaiti education for development, which includes the following: Absence of educational policies that determine the foundations of reform The trends in the policy agenda at the state level - the weakness of quality control bodies, at the state level - are controlled.
ISSN: 2537-0421

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.