| LEADER |
03661nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1684762 |
| 024 |
|
|
|3 10.33850/AJAHS.2019.44572
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحربي، منال لافي خلف
|g Al-Harbi, Manal Lafi Khalaf
|e مؤلف
|9 504017
|
| 242 |
|
|
|a Requirements for the use of organizational learning as a strategic entry for the development of creative leadership skills among employees of educational institutions in the State of Kuwait
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات استخدام التعلم التنظيمي كمدخل استراتيجي لتنمية مهارات القيادة الإبداعية لدى العاملين بالمؤسسات التربوية بدولة الكويت
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 63 - 91
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد القيادة هي الأساس في نجاح أي عمل، والمتتبع عملية تعاقب القيادات التربوية على وزارة التربية، يلاحظ اتفاقا فيما بينهم في عملية طرح المشاريع والسياسات التربوية، ومن ثم وبعد فترة وجيزة نفاجأ بتغيير القيادة ومعها تتغير المشاريع والسياسات، بل والأمر الأعجب هنا أن القيادات على مدار فترة توليها المسئولية تتحدث عن برامج وخطط تعديل السياسات التربوية بما يحقق النهضة التعليمية، وتتناول (الحمود، 2012) فور ترك الوزارة ذلك بتصريحها عن مواطن القوة والضعف واحتياجات التعليم الكويتي للتطوير، والذي يتضمن الآتي: غياب السياسات التعليمية التي تحدد أسس الإصلاح وتتحكم في توجهات أجندة السياسات العامة على مستوى الدولة – ضعف أجهزة الرقابة على الجودة، على مستوي الدولة.
|
| 520 |
|
|
|b The leadership is the basis for the success of any work, and the follower the process of succession of educational leaders to the Ministry of Education, notes an agreement among themselves in the process of launching projects and educational policies, and then shortly after we were surprised to change leadership and with them change projects and policies, but it is interesting that leaders throughout (Al-Hamoud, 2012) immediately after leaving the ministry with its statement on the strengths and weaknesses and the needs of Kuwaiti education for development, which includes the following: Absence of educational policies that determine the foundations of reform The trends in the policy agenda at the state level - the weakness of quality control bodies, at the state level - are controlled.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات الادارية
|a التعلم التنظيمي
|a القيادة الإبداعية
|a الاصلاج الادارى
|a المؤسسات التربوية
|a الكويت
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil Ādāb wa al-dirāsāẗ Al-insaniyyaẗ
|l 006
|m ع6
|o 1807
|s المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية
|t Arab Journal of Arts and Humanities
|v 000
|x 2537-0421
|
| 856 |
|
|
|n https://ajahs.journals.ekb.eg/article_44572.html
|u 1807-000-006-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 938590
|d 938590
|
