| LEADER |
04243nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1684793 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/MDAD.2018.42329
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a قبايلي، آمال نزار
|q Qabayli, Amal Nezar
|e مؤلف
|9 504032
|
| 242 |
|
|
|a Electronic Dictionaries for The Learner in The Elementary Stage:
|b A Study in The Content
|
| 245 |
|
|
|a المعاجم الإلكترونية الموجهة للمتعلم في المرحلة الابتدائية:
|b دراسة في المحتوى
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2018
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 37 - 50
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The dictionary dictionary is one of the most important educational tools, which is necessary to conduct the learner to a better understanding of the meaning according to his linguistic level and abilities as well as his cognitive level. That’s why, during the process of producing an electronic lexicon (as well as the paper one), it is highly important to select qualitatively the inputs so as to commensurate with the levels of education in which the learner walks through his academic career. while the dictionary aimed at the child of the primary stage in developed countries goes beyond reading to an interactive digital stage in which learners can participate in and interact with, in the light of the scientific and technological development, the Arabic digital lexicon is still in its infancy, although the Arabic paper lexicon content have preceded since a long time ago. From this point of view, this study aims to analyze the Arabic lexicographic content that targets the category of primary stage learners.
|
| 520 |
|
|
|a لما كان المعجم التعليمي واحدا من أهم الأدوات التعليمية الضرورية التي تأخذ بيد المتعلم نحو فهم سليم للمعنى وفق تدرجه اللغوي وقدراته وكذا مستواه الإدراكي، يفرض نوع المتعلم في عملية صناعة المعاجم الإلكترونية التعليمية -شأنها شأن المعاجم الورقية -انتقاء نوعيا لمادة المعجم بشكل يناسب مستويات التعليم التي يتدرج فيها المتعلم خلال مشواره الدراسي. وفي الوقت الذي يتعدى القاموس الموجه لطفل المرحلة الابتدائية في الدول المتطورة مرحلة كونه مقروءا إلى مرحلة رقمية تفاعلية يمكن للمتعلم المشاركة فيه والتفاعل معه فيضمن حاجاته اللغوية المتزايدة في ظل التطور العلمي والتكنولوجي، لا يزال المحتوى الرقمي المعجمي العربي في أولى بداياته رغم أن المحتوى العربي الورقي كان سباقا منذ عصور. من هذا المنطلق تأتي هذه الدراسة لتلقي بنظرة تحليل على المحتوى المعجمي العربي الذي يستهدف فئة المتمدرسين في الطور الابتدائي.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الرقمى
|a المعاجم الإلكترونية
|a المعجم الإلكترونى التعليمى
|a المعاجم العربية الإلكترونية الموجهة للمتعلم
|a المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a المعجم الإلكترونى التعليمى
|a المرحلة الابتدائية
|a التعليم الرقمى
|a المحتوى المعجمى
|a التطور اللغوى
|b Electronic Learning Dictionary
|b Primary School
|b Digital Learning
|b Lexicographic Content
|b Linguistic Evolution
|
| 700 |
|
|
|9 504033
|a بن عباس، أسماء
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 003
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ midād
|l 004
|m ع4
|o 1804
|s المجلة العربية مداد
|t Arab Journal Medad
|v 000
|x 2537-0847
|
| 700 |
|
|
|9 504035
|a عيشون، خيرة
|q Aishoun, Khairah
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|n https://mdad.journals.ekb.eg/article_42329.html
|u 1804-000-004-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 938618
|d 938618
|
