| LEADER |
04157nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1684790 |
| 024 |
|
|
|3 10.33850/AJAHS.2019.44583
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جدو، فؤاد
|q Jeddou, Fouad
|e مؤلف
|9 291421
|
| 242 |
|
|
|a The strategy of drawing educational policy according to the creative outputs at the university
|
| 245 |
|
|
|a إستراتيجية رسم سياسة تعليمية وفق المخرجات الإبداعية في الجامعة
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 299 - 310
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Creativity is one of the most important elements that aim to achieve development in a comprehensive framework based on the integration of each other through the adoption of an effective university and strong and developed content according to quality in the educational process: 1. Focus on the human element because it is the primary engine in the development process. 2. Focus also on the human being is the goal in the development process. 3. The purposeful and effective configuration of the individual by making him a creative person. 4. Creativity is not a systematic process, but a scientific method aimed at promoting in building a specific and comprehensive framework in order to achieve certain goals. 5. Good governance is the overall framework in which the creative process fuses. 6. Other indicators are the cornerstone of the process of creative construction such as political, social, cultural, economic and security indicators. 7. Therefore, development is a very important goal based on drawing a comprehensive framework that begins with man and ends with man because he is the center of development and he is active in the creative process.
|
| 520 |
|
|
|a إن الإبداع من بين أهم العناصر الأساسية التي تهدف إلى تحقيق التنمية وهذا في إطار شامل يقوم على التكامل في ما بينها من خلال اعتماد على جامعة فعالة و قوية متطورة المضامين وفق الجودة في العملية التعليمية: 1. التركيز على العنصر البشري لأنه هو المحرك الأساسي في عملية التنمية. 2. التركيز أيضا على الإنسان بحكم هو الهدف في عملية التنمية. 3. التكوين الهادف والفعال للفرد من خلال جعله إنسانا مبدعا. 4. الإبداع ليس عملية منهجية بل هي أسلوب علمي يهدف إلى الترقية في بناء إطار محدد و شامل من اجل تحقيق أهداف معينة. 5. الحكم الراشد هو الإطار الشامل الذي تنصهر فيه العملية الإبداعية. 6. المؤشرات الأخرى هي الركيزة الأساسية في عملية البناء الإبداعي كالمؤشرات السياسية والاجتماعية والثقافية والاقتصادية والأمنية. 7. وبالتالي فالتنمية هي غاية مهمة جدا تقوم على رسم إطار شامل يبدأ بالإنسان وتنتهي بالإنسان لأنه هو محور التنمية وهو الفاعل في العملية الإبداعية.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a السياسات التعليمية
|a المخرجات الابداعية
|a التعليم الجامعى
|
| 700 |
|
|
|9 504040
|a رماضنة، عبدالسلام
|e م. مشارك
|q Ramadnah, Abdulsalam
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 015
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil Ādāb wa al-dirāsāẗ Al-insaniyyaẗ
|l 006
|m ع6
|o 1807
|s المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية
|t Arab Journal of Arts and Humanities
|v 000
|x 2537-0421
|
| 856 |
|
|
|n https://ajahs.journals.ekb.eg/article_44583.html
|u 1807-000-006-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 938629
|d 938629
|
