| LEADER |
03870nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1684824 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/MDAD.2019.42336
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بوسيف، مريم
|g Bousiaf, Maryam
|e مؤلف
|9 504049
|
| 242 |
|
|
|a Teaching Arabic Language to Non-Native Speakers in The Digital Age
|
| 245 |
|
|
|a تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في العصر الرقمي
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 14
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The teaching and learning of the Arabic language demand in different countries of the world, and at the same time face a number of problems and difficulties that affect the success of the educational process, and this leads us to work and to fold the arms to overcome the difficulties. But now with the spread of modern electronic media, and the sweep of the internet blogs and sites specialized in Arabic, the adaptation of these means and their integration into the educational process is a modern necessity, which imitates the reality of the times and conforms to its requirements, which requires researches and specialists to strive hard to make the teaching of Arabic language and learning in electronic media is available to all the target audience, and to benefit from its software and digital technologies supported by advanced learning technology with all applications that fit the curricula and decisions of teaching Arabic to non-native speakers.
|
| 520 |
|
|
|a يشهد تعليم اللغة العربية وتعلمها طلبا وإقبالا في مختلف دول العالم، وفي الوقت نفسه يواجه عدد من المشكلات والصعوبات التي تؤثر في نجاح العملية التعليمية، وهذا يدفعنا إلى العمل وتكثيف السواعد لتذليل الصعوبات، ولكن الآن مع انتشار الوسائط الإلكترونية الحديثة، واكتساح الإنترنيت بالمدونات اللغوية والمواقع المتخصصة باللغة العربية، فإن تطويع هذه الوسائل والتقنيات، ودمجها في العملية التعليمية ضرورة عصرية، تحاكي واقع العصر وتنسجم مع متطلباته. ما يحتم على الباحثين والمتخصصين السعي الجاد إلى جعل تعليم اللغة العربية وتعلمها في الوسائط الإلكترونية أمرا متاحا لجميع الراغبين المستهدفين، والإفادة من تقنياتها البرامجية والرقمية المدعومة بتكنولوجيا التعليم المتطور بكل ما تحتويه من تطبيقات تتلاءم مع مناهج ومقررات تعليم اللغة العربيّة للناطقين بغيرها.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكترونى
|a التعليم الرقمى
|a تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
|a الوسائط الإلكترونية
|a الكتاب الإلكترونى
|a المعلم الرقمى
|
| 692 |
|
|
|a الوسائط الإلكترونية
|a البرامج الرقمية
|a تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
|b Electronic Media
|b Digital Software
|b Teaching Arabic to Non-Native Speakers
|
| 700 |
|
|
|9 504050
|a روابح، خديجة
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 الأدب
|6 Language & Linguistics
|6 Literature
|c 001
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ midād
|l 005
|m ع5
|o 1804
|s المجلة العربية مداد
|t Arab Journal Medad
|v 000
|x 2537-0847
|
| 856 |
|
|
|n https://mdad.journals.ekb.eg/article_42336.html
|u 1804-000-005-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 938646
|d 938646
|
