| LEADER |
05405nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1684818 |
| 024 |
|
|
|3 10.33850/1808-000-005-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a خليفاتى، وهيبة الجوزى
|g Eldjouzi, Whiba
|e مؤلف
|9 358191
|
| 242 |
|
|
|a Digital education under contemporary challenges
|
| 245 |
|
|
|a التعليم الرقمي في ظل التحديات المعاصرة
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 109 - 122
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a نهدف من خلال هذه الورقة البحثية، طرح فكرة التعليم الإلكتروني كحل أساسي لتطوير المستوى التعليمي في العالم العربي. والسمو به إلى أرقى المستويات ليواكب التطور التكنولوجي الهائل والعمل على تحديد وجهة جيل المستقبل، نحو مجتمع ناجح وفعال. وزيادة وعي المجتمع بمؤسساته وحكوماته لأهمية هذا التعليم كتحد تكنولوجي معاصر. وفي ظل التطورات التي يشهدها العالم اليوم لابد للطالب العربي أن يسأل نفسه أين موقعه في خضم هذه الثورات العلمية والصناعية، فما زال العالم العربي يعتمد أساليب التدريس التقليدية التي لا تتوافق مع الحياة العصرية وتفكير الطالب والمعلم في عصر التكنولوجيا والتطور. كما أن التعليم التقليدي في الوقت الراهن لم يضفي الجديد على المحتوى التعليمي للأجيال٠ لأنه وحده لا يستطيع مواكبة الفكر العصري، كما أن العالم العربي يحتاج لنقلة نوعية لطلاب هذا القرن الواحد والعشرين، حيث أن مستوى التعليم متدهور جدا مقارنة بالدول المتقدمة العالمية. وهذا لا يقتصر على الجزائر فقط، بل هو يشمل جميع دول المنطقة العربية. لذا وجدت أن التوجه إلى تطبيق آليات تعليمية مساندة للتعليم التقليدي كالتعليم الإلكتروني لها القدرة على تحسين ودعم وبناء جيل متميز وهو من أهم التحديات. التي يجب علينا العمل عليها. ومن هذا السياق، تأتى هذه الورقة البحثية لأجل إبراز الدور المحوري الذي تلعبه الرقمنة في المنظومة التربوية بصفة عامة. والتعليم الجامعي بصفة خاصة. وأيضا لبسط التحديات التي تواجهها المنظومة الرقمية في قطاع التعليم.
|
| 520 |
|
|
|b In this paper, we aim to introduce e-learning as a fundamental solution to the development of the educational level in the Arab world. And his Highness to the highest levels to keep abreast of the huge technological development and work to determine the destination of the future generation, towards a successful and effective society. And increase the awareness of the society and its institutions and governments of the importance of this education as a contemporary technological challenge. In light of developments in the world today, the Arab student must ask himself where his position in the midst of these scientific and industrial revolutions, the Arab world still adopts traditional teaching methods that are incompatible with modern life and the thinking of the student and teacher in the era of technology and development. Traditional education at the moment does not add new educational content to generations. Because it alone can not keep pace with contemporary thought ,and the Arab world needs a qualitative leap for the students of this century and twenty, as the level of education is very low compared to the developed world. This is not limited to Algeria alone, but includes all the countries of the Arab region. Therefore, I found that the approach to the implementation of educational mechanisms in support of traditional education such as e-learning has the ability to improve and support and build a distinct generation, which is one of the most important challenges that we must work on. It is in this context that this paper comes to highlight the pivotal role played by digitization in the educational system in general. And university education in particular. As well as to spread the challenges faced by the digital system in the education sector.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الرقمي
|a التعليم الالكترونى
|a التطورات التكنولوجية
|a التعليم الجامعى
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 006
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ʾaʿlām wa ṯaqfaẗ al-ṭṭifl
|l 005
|m ع5
|o 1808
|s المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل
|t Arab Journal of Media and Child Culture
|v 000
|x 2537-0812
|
| 700 |
|
|
|a مغراني، سليم
|q Maghrani, Selim
|e م. مشارك
|9 504061
|
| 856 |
|
|
|u 1808-000-005-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 938676
|d 938676
|
