| LEADER |
04825nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1684816 |
| 024 |
|
|
|3 10.33850/1808-000-005-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 504064
|a عيشور، كنزة
|q Aishour, Kenzah
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Socio-psychological treatment of the uses of social networking sites in the field of university education:
|b Facebook is a model
|
| 245 |
|
|
|a معالجة سوسيو – سيكولوجية حول استخدامات مواقع التواصل الاجتماعي في مجال التعليم الجامعي :
|b الفايس بوك أنموذجا
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 123 - 153
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لا جرم في كون التوسع في استخدام وتطبيقات تكنولوجيا الإعلام أضحى معضلة العصر التي استقطبت أنظار العلماء والساسة وحتى المنظمات المدنية على حد سواء، بعدما كانت في بدايتها محور إعجاب وترحيب وانبهار بما تقدمه من خدمات تسهيلية في مجال التواصل للمستهلكين، وما تدره من أرباح في جيوب المنتجين من المؤسسات الإعلامية، وكذلك ما تمنحه من هيمنة بوصفه (أي الأعلام) واحدا من آلياتها بالنسبة للبلدان المتقدمة تكنولوجيا. من هذا المنطلق لم تتوانى جهود المفكرين في مجال السوسيولوجيا والسيكولوجيا كما هو في مجال الإعلام عن دراسة هذا الموضوع من زواياه المختلفة، خاصة في مجال التعليم الجامعي من حيث العملية التعليمية، وبخاصة على مستوى العلاقة التواصلية بين الأستاذ والطلبة، وعليه تقدم المداخلة الحالية معالجة سيوسيو-سيكولوجية لموضوع "الفيس بوك" كظاهرة اجتماعية عالمية أضحت تمارس حيوية في التأثير منقطعة النظير، وتخلق قسطا أوفرا من الاستقطاب الجماهيري في أوساط فئات متنوعة وعديدة من الناس على اختلاف أجناسهم وانتماءاتهم العرقية والجغرافية والثقافية الاقتصادية والسياسية والدينية والأيدولوجية وغيرها.
|
| 520 |
|
|
|b The expansion in the use of media technology applications has become a dilemma of the age, that has attracted the attention of scientists, politicians and even civil organizations, having initially been a hub of admiration, welcome and fascination with the facilitation of communication services to consumers and the profits they generate in the packets of producers (media companies) as well as the dominance given by these social media tools to the technologically advanced countries. Therefore, the sociology and psychology scientists didn’t stop trying to tackle this subject, as in the field of media, from its different angles, Especially in the field of university education in terms of the educational process, especially at the level of communication relationship between the teacher and students and this paper is a socio-psychological treatment to the subject of “Facebook” as a social global phenomenon that has become a dynamic and influencing tool over numerous different portions of people and creating greater share of mass polarization regardless their different races, and their ethnic, geographical, economic, political, religious, ideological and other affiliations.
|
| 653 |
|
|
|a المواقع الالكترونية
|a التعليم الجامعى
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|a موقع الفيسبوك
|a وسائل الإعلام
|
| 692 |
|
|
|a سوسيولوجيا الإعلام
|a الفايس بوك
|a مواقع التواصل الاجتماعى
|a الشباب العربى
|a الدوافع والاشباعات
|a سوسيولوجيا الاستخدام
|a التعليم الجامعى
|a الجامعة
|b sociology of media
|b Facebook
|b social networking sites
|b Arab youth
|b motivation and gratification
|b sociology of use
|b university education
|b University
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ʾaʿlām wa ṯaqfaẗ al-ṭṭifl
|l 005
|m ع5
|o 1808
|s المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل
|t Arab Journal of Media and Child Culture
|v 000
|x 2537-0812
|
| 856 |
|
|
|u 1808-000-005-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 938680
|d 938680
|
