ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الاختبارات الفصلية وأهميتها في تقويم أداء أستاذة السنة الثالثة ثانوي، شعبة آداب وفلسفة

المؤلف الرئيسي: جندوسي، سارة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بلخير، شنين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: ورقلة
الصفحات: 1 - 62
رقم MD: 938761
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية الآداب واللغات
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تشخيص واقع الاختبارات الفصلية من خلال أداء الأساتذة في السنة الثالثة ثانوي، شعبة الآداب والفلسفة، بهدف التعرف على أهمية هذه الاختبارات ومدى تأثيرها على التحصيل الدراسي، وكذلك التعرف على الأساليب التي تسهم في جودة الاختبارات وفقا للمواصفات والأسس العلمية لبنائها، ومدي تمكن الأساتذة من الالتزام بخصائص الاختبار الجيد وخطوات إعداده. فمن خلال هذا الدراسة إلى النتائج أهما: - أن أغلب الأساتذة يلتزمون بخصائص الاختبار الجيد، نادرا ما نجد الأساتذة قد أهملوها. - إن تنويع الأساتذة في استعمال الأسئلة المقالية ذات الإجابة القصيرة، والأسئلة الموضوعية، دليل على وجود صفة من صفات الاختبار الجيد وهي الموضوعية، حيث لا يختلف اثنان في تقدير العلامة. - أن معظم الأسئلة التي يعدها الأساتذة تقتصر على الأسئلة المعرفية (التذكر، الفهم، الاستيعاب، التطبيق، التحليل)، حيث أهملت مستوى التركيب.