ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية وحدة جغرافية قائمة على...>الوصف

فاعلية وحدة جغرافية قائمة على الإعجاز الجغرافي في القرآن الكريم في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طالبات المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Geographic Unit Based on Geographical Miracles in the Holy Quran on Developing Reflective Thinking Skills for Female Secondary Stage Students
العنوان المترجم: The Effectiveness of a Geographical Unit Based on Geographical Miracles in the Holy Quran in Developing the Thinking Thinking Skills of Secondary School Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المطيري، أفراح بنت عباس بن صويلح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almutairi, Afrah Abbas Sweileh
المجلد/العدد: مج30, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 623 - 647
DOI: 10.33948/1158-030-004-003
ISSN: 1018-3620
رقم MD: 938978
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القرآن الكريم | الإعجاز القرآني | الإعجاز العلمي | الإعجاز الجغرافي | التفكير التأملي | المناهج الدراسية | تدريس الجغرافيا | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير المنهج | الإعجاز العلمي | تنمية مهارات التفكير | التأمل | Curriculum Development | Scientific Miracles | Development of Thinking Skills | Meditation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

119

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية وحدة جغرافية قائمة على الإعجاز الجغرافي في القرآن الكريم في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طالبات المرحلة الثانوية، وذلك من خلال الإجابة عن السؤال التالي: ما فاعلية الوحدة الجغرافية القائمة على الإعجاز الجغرافي في القرآن الكريم في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طالبات المرحلة الثانوية؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة عنيزة، والبالغ عددهن (1512) طالبة، واشتملت عينة الدراسة على (54) طالبة موزعة في مدرستين، المجموعة الضابطة (27) طالبة والمجموعة التجريبية (27) طالبة، واستخدمت الدراسة الطريقة القصدية في اختيار المدارس، وتم بناء وتطوير اختبار التفكير التأملي من نوع الاختيار من متعدد مكون من (30) فقرة بواقع (6) فقرات لكل مهارة من مهارات التفكير التأملي، وتم عرض الاختبار على مجموعة من المحكمين للتأكد من صدقه، وطبق على عينة استطلاعية عددها (30) طالبة؛ للتأكد من معامل الصعوبة والتمييز، وكان معامل الثبات بطريقة إعادة الاختبار (0.92)، واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي / التصميم شبه التجريبي، وتم التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير التأملي على مجموعتي الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة فاعلية ذات دلالة إحصائية للوحدة الجغرافية القائمة على الإعجاز الجغرافي في تنمية مهارات التفكير التأملي، لصالح طالبات المجموعة التجريبية.

This study aimed to reveal the Effectiveness of the Geographical Unit based on Geographical Miracles in the Holy Qur'an in development of reflective thinking skills for Female Secondary Stage Students. through answering the following one question: What is the effectiveness of the geographical unit based on geographical miracles in the Holy Quran in development of reflective thinking skills for Female Secondary Stage Students? The study population consisted of all Secondary Stage school students at Onaizah and of their number (1512) students. The study sample consist of (54) students distributed in two schools, the control group of (27) students and experimental group of (27) students. the study used the purposeful sampling method in the selection of schools, A reflective thinking test was constructed and developed from the multiple choice type and consisted of (30) items by (6) paragraphs of each skill of reflective thinking. The test was presented to a group of arbitrators in order to ascertain of its reliability, it was applied to an exploratory sample of (30) students in order to ascertain of difficulty and discrimination coefficient. Constancy coefficient by the method of retesting was (0.92). The study used the quasi-experimental approach, and the reflective thinking test was applied post and prior to the two groups of the study. The study results showed the effectiveness of statistically significant of geographical unit based on the geographical miracles in development of reflective thinking skills are of the experimental students group. The results were discussed in the light of the educational literature and previous studies.
ISSN: 1018-3620

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.