تعليمية الإملاء في المرحلة الابتدائية: السنة الخامسة ابتدائي عينة
| المؤلف الرئيسي: | براهيمي، فاطمة (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عيساني، عبدالمجيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 58 |
| رقم MD: | 939065 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
184
| المستخلص: |
للإملاء أهمية ومنزلة كبيرة بين فروع اللغة، فهو من الأسس الهامة للتعبير الكتابي، وإذا كانت قواعد النحو والصرف وسيلة لصحة الكتابة من الناحية الإعرابية والاشتقاقية، فإن الإملاء وسيلة لها من الناحية الخطية. كما تتجلى أهمية الإملاء بوصفه وسيلة لاختبار قابلية التعلم عند الطلبة، كما أنه وسيلة لقياس المهارة في الكتابة، ووسيلة يمكن بها قياس تحصيل التلاميذ بدقة وسهولة. في هذا البحث الموسوم بتعليمية الإملاء في المرحلة الابتدائية "السنة الخامسة ابتدائي عينة"، دراسة لمعرفة واقع تعليم نشاط في المرحلة الابتدائية وتحديدا في السنة الخامسة، وذلك بتطبيق المنهج الوصفي المدعم بأداة التحليل والملاحظة من أجل معرفة الأهداف التي يسعى إلى تحقيقها، ومحتوى نشاط الإملاء المقرر على تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي، والطرائق المعتمدة في تعليم هذا النشاط وصولا إلى التقويم، وهذا بإتباع خطة بحث تكونت من مقدمة وتمهيد وفصلين تطبيقيين، تضمن التمهيد المصطلحات والمفاهيم النظرية ذات العلاقة المباشرة بالبحث، والفصل الأول حول دراسة الأهداف والمحتوى والإجراءات المتبعة في الدراسة، والثاني فصل تطبيقي تضمن عرضا لنتائج الدراسة ثم تحليلا لنتائجها وتفسيرها، كما اشتمل البحث على خاتمة تضمنت أهم النتائج التي توصل إليها الباحث خلال هذه الدراسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
نشاط الإملاء في المرحلة الابتدائية: الأنواع، الطرائق وتدابير التقويم
بواسطة: الحفناوي، بوزكرى منشور: (2021) -
الصعوبات التي تواجه الإشراف التربوي على تدريس مادة الإملاء في المرحلة الإبتدائية بمحافظة جدة
بواسطة: الزهراني، عبدالعزيز ضيف الله مسفر منشور: (2009) -
أثر استخدام المنظمات المتقدمة في تنمية المهارات الاملائية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: لافي، سعيد عبدالله منشور: (2003) -
استراتيجية تدريسية قائمة على الأنماط اللغوية لعلاج بعض صعوبات الإملاء لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بليبيا
بواسطة: هدهود، أسماء خليل أبو عجيلة منشور: (2019) -
فاعلية مدخل تحليل المهام في علاج الأخطاء الإملائية الشائعة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالله، مها أحمد بكر منشور: (2020)
