| LEADER |
02678nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1495982 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 504301
|a ابن حمدة، سعيدة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور المدارس القرآنية في تحسين الأداء اللغوي: مدرسة البيان لتحفيظ القرآن الكريم بوادي سوف عينة
|
| 260 |
|
|
|a ورقلة
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 57
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|f كلية الآداب واللغات
|g الجزائر
|o 0439
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى التعرف على دور المدرسة القرآنية في تحسين الأداء اللغوي لقارئ القرآن الكريم. اعتمدنا في دراستنا هذه على المنهج الوصفي، المدعم بأداة الملاحظة مع مقابلة مع أساتذة عينة الدراسة. وفق خطة مكونة من مقدمة وفصل نظري تطرقنا فيه إلى أهم المفاهيم النظرية والتطبيقية، وفصل تطبيقي تطرقنا فيه إلى الطريقة والإجراءات بالإضافة إلى عرض النتائج ومناقشتها وتحليلها، وأنهيناه بخاتمة، توصلنا فيها إلى أن الطريقة الجماعية من خلالها يركز المتعلم على ذلك الجزء المخصص لحفظه، حق يتمكن من أدائه أداء جيد، خلال تلقين المتعلم تلقينا جيدا، وتصحيح الأخطاء التي يقع فيها قبل حفظه للقرآن الكريم، فيساعده ذلك على النطق الصحيح للأصوات العربية.
|
| 653 |
|
|
|a مدارس تحفيظ القرآن الكريم
|a تحسين الاداء اللغوي
|a المهارات اللغوية
|a الجزائر وادي سوف
|a طلاب مدرسة البيان لتحفيظ القرآن الكريم
|
| 700 |
|
|
|a حسيني، أبو بكر
|q Husseini, Abu Bakr
|e مشرف
|9 439235
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0439-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0439-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0439-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0439-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0439-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0439-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0439-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0439-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-0439-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 939101
|d 939101
|
