ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









صعوبات التقويم التكويني في مادة اللغة العربية في ظل التدريس بالكفاءات لدى معلمي السنة الخامسة الابتدائية

المؤلف الرئيسي: بن حمزة، لويزة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، رضا عياض (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: ورقلة
الصفحات: 1 - 107
رقم MD: 939104
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية الآداب واللغات
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

116

حفظ في:
LEADER 03707nam a22003017a 4500
001 1495983
041 |a ara 
100 |9 504303  |a بن حمزة، لويزة  |q Ibn Hamzah, Luwizah  |e مؤلف 
245 |a صعوبات التقويم التكويني في مادة اللغة العربية في ظل التدريس بالكفاءات لدى معلمي السنة الخامسة الابتدائية 
260 |a ورقلة  |c 2016 
300 |a 1 - 107 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة  |f كلية الآداب واللغات  |g الجزائر  |o 0440 
520 |a تناولت هذه الدراسة الصعوبات التي يواجهها معلمو اللغة العربية في السنة الخامسة من التعليم الابتدائي أثناء التقويم التكويني في ظل التدريس بالكفاءات، حيث استهدفت إبراز أهم هذه الصعوبات ومعرفة ما إذا كانت تختلف آراء المعلمين حول هذه الصعوبات باختلاف جنسهم وخبرتهم المهنية، وذلك وفقا لعينة عرضية في بعض ابتدائيات مقاطعة سكرة وبني ثور بولاية ورقلة، والمتكونة من (40) معلما ومعلمة، وهذا باستخدام استبيان صمم خصيصا كأداة للدراسة واستعمال الأساليب الإحصائية اللازمة وهي النسب المئوية وحساب التكرارات ومعادلة كا2 لإيجاد الفروق بين متغيرات الدراسية. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى ما يلي: 1-أن صعوبات التقويم التكويني الأكثر شيوعا وانتشارا بين معلمي اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي تتمثل بصورة خاصة في كثافة عدد التلاميذ في القسم، وضيق الحجم الساعي المخصص للحصة الدراسية وضعف التكوين في مجال التقويم إلى جانب صعوبة إعداد أداة التقويم وغموض إصلاحات المناهج وطابعها الاستعجالي ونقص التفاعل الصفي. 2-لا تختلف آراء معلمي اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي حول صعوبات التقويم التكويني في ظل التدريس بالكفاءات باختلاف الجنس. 3-تختلف آراء معلمي اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي حول صعوبات التقويم التكويني في ظل التدريس بالكفاءات باختلاف الخبرة المهنية. 
653 |a التقويم التكويني  |a تدريس اللغة العربية  |a التدريس بالكفاءات  |a معلمو المدارس الابتدائية  |a المعوقات 
700 |a محمد، رضا عياض  |g Mohammed, Redha Aiad  |q Aiad, Mohammed Redha   |e مشرف  |9 283657 
856 |u 9815-058-001-0440-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9815-058-001-0440-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9815-058-001-0440-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9815-058-001-0440-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9815-058-001-0440-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9815-058-001-0440-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9815-058-001-0440-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9815-058-001-0440-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9815-058-001-0440-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 939104  |d 939104