دور المعلم والمتعلم وفق المقاربة بالكفاءات: السنة الرابعة من التعليم الابتدائي أنموذجا
| المؤلف الرئيسي: | ابن قاوقاو، رشيدة (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | غريب، مسعود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | ورقلة |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 64 |
| رقم MD: | 939156 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
68
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى إلقاء الضوء على بيداغوجيا التدريس بالكفاءات، وإبراز دور كل من المعلم والمتعلم وفق هذه المقاربة ومعرفة ما مدى مواكبة المعلمين والتلاميذ لهذه الطريقة، وذلك بتولي المنهج الوصفي وللإجابة على هذا السؤال اخترنا عينة من المعلمين مكونة من 50 مدرسا في المدارس الابتدائية لبلدية حاسي مسعود في الموسم الدراسي 2015 /2016، ومن أهم النتائج التي توصلنا إليها: المقاربة بالكفاءات طريقة مطبقة في الميدان التربوي رغم الصعوبات التي تواجه المعلمين في تطبيقها، وأن للمعلم دورا كبيرا في المقاربة بالكفاءات وأن التعليم قائم على أساسه. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الاحتياجات التدريبية لمعلمي التعليم الابتدائي للتدريس وفق المقاربة بالكفاءات: دراسة ميدانية بولاية سطيف (الجزائر)
بواسطة: جوهاري، سمير منشور: (2018) -
التدريس بالكفاءات بين المأمول والواقع: الكتاب الموحد للمواد العلمية للسنة الأولى من التعليم الابتدائي أنموذجا
بواسطة: بن بسعي، محمد منشور: (2018) -
التقويم وأنواعه في طريقة التدريس بالمقاربة بالكفاءات: الرابعة متوسط عينة
بواسطة: بريحة، ياسمينة منشور: (2014) -
نموذج مقترح لبطاقة تقييم ممارسة التخطيط للدرس وفق المقاربة بالكفاءات في المرحلة الابتدائية تقييم ممارسة معلمي بعض ولايات الجنوب الشرقي نموذجا
بواسطة: بوعيشة، نورة منشور: (2012) -
مستوى تطبيق أساتذة التعليم الابتدائي للتقويم وفق المقاربة بالكفاءات في مادة اللغة العربية
بواسطة: روابي، أمال منشور: (2021)
