ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نشاط القراءة ما بين الجيلين ال...>الوصف

نشاط القراءة ما بين الجيلين الكفاءات 1 + 2: كتاب القراءة للسنة الأولى من التعليم الابتدائي أنموذجاً

العنوان المترجم: Reading Activity Between the Two Generations Competencies 1+2: Reading Book for The Primary First Grade as A Model
المصدر: الذاكرة
الناشر: جامعة قاصدي مرباح ورقلة - كلية الآداب واللغات - مخبر التراث اللغوي والأدبي في الجنوب الشرقي الجزائري
المؤلف الرئيسي: بن ساسي، عبدالكريم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 300 - 314
DOI: 10.35156/1949-000-009-021
ISSN: 2335-125X
رقم MD: 939160
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الجزائر | التعليم الابتدائي | طرق التدريس | نشاط القراءة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تعد القراءة من أكبر المفاتيح للعبور إلى العالم متعدد الثقافات والاتجاهات، وهي الأس الذي تبنى عليه سائر المهارات اللغوية على اختلافها، فقد اعتنت المدرسة الجزائرية في كل مراحلها بهذا النشاط الحيوي الهام، وأولت له الأهمية القصوى من حيث الطرائق الأهداف والوسائل والتوقيت، ومما زاد الأمر بلغة واهتماما هو تعزيز نشاط القراءة في نموذج المقاربة بالكفاءات في الجيلين (1+2)، وهذه الدراسة تهدف إلى المقارنة التحليلية لوضعية القراءة من خلال كتابي القراءة للسنة الأولى من التعليم الابتدائي في الجيلين.

Reading is considered as one of the major keys to a multicultural world with its various trends and orientations, and it is the foundation on which all the other various language skills are built. The Algerian School System has awarded a great consideration within all its phases to this essential activity, and granted it a fundamental importance in terms of methods and objectives, resources and timing. In addition, this interest has been reinforced by the promotion of the reading activity in the recently adopted model of The Competency Based Approach throughout its two consecutive generations - (1 + 2) -. This study intends to compare analytically the activity of reading in the first and second generation course books of the first year in the Primary School phase.

La lecture est considérée comme une des plus importantes clés pour accéder (approcher / comprendre) un monde multiculturel avec ses différentes tendances (orientations / évolutions), et elle est, aussi, la base sur laquelle (le fondement sur lequel / l’assise sur laquelle / le socle sur lequel) sont construites les différentes autres compétences langagières (linguistiques). L’école Algérienne dans toutes ses étapes (phases / tous ses cycles – tous ses niveaux) a pris soin de cette activité essentielle, et lui a octroyé une importance fondamentale (extrême / essentielle) en termes de méthodes et d'objectifs, de moyens et de calendrier. Et ce qui a renforcé (augmenté / accru) cet intérêt particulier, c’est la promotion de cette activité de lecture dans le modèle dernièrement adopté de l’Approche Par Les Compétences à travers ses deux générations – (1+2) Cette étude a pour objet une analyse comparative de cette activité de lecture dans les deux manuels de première et de deuxième génération de la classe de première année primaire.
ISSN: 2335-125X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.