The impact of collaborative learning on learning English as a foreign language on the achievement of students of the Faculty of Education
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر التعلم التعاوني لتعلم الإنكليزية كلغة أجنبية على تحصيل الطلبة لطلبة كلية التربية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة كركوك للدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة كركوك |
| المؤلف الرئيسي: | Hussein, Ghanim M. (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Abdullah, Alaadin K. (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 1 - 26 |
| DOI: |
10.32894/1911-010-003-010 |
| ISSN: |
1992 - 1179 |
| رقم MD: | 939164 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
20
| المستخلص: |
تحاول الدراسة تسليط الضوء على أثر التعلم التعاوني تطوير، توسيع، ونمو معلومات الطلبة في تعلم اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية. تهدف الدراسة لبحث أثر التعلم التعاوني مقارنة بالطريقة التقليدية في تدريس اللغة الإنكليزية ولإظهار فائدة التعلم التعاوني في عدة مجالات. أعدت مجموعة تجريبية، حيث أن عينة البحث تتكون من 84 طالبا وطالبة في المرحلة الأولى قسم العلوم التربوية والنفسية، كلية التربية، جامعة كركوك وقسمت العدد إلى مجموعتين. مجموعة ضابطة وعدد الطلبة (42) ومجموعة تجريبية تتكون من (42) طالبا. أعد الباحثان أداة البحث وهي الاختبار التحصيلي وتم استخراج الصدق الظاهري والثبات. تم تطبيق الأداة على العينة. قام الباحثان بتحليل النتائج والحصول على الاستنتاجات والتوصيات. The current study tries to shed light on the impact of cooperative learning on developing, expanding, and growing the students’ information in learning English as a foreign language. This study aims to investigate the effect of the cooperative method and compare it with traditional methods of teaching English language. The study also tries to reveal the benefits of ‘cooperative learning’ in many aspects. A sample of 84 students in the first year, Department of Psychological and Educational Sciences, College of Education, University of Kirkuk, has been chosen. They are divided into two equal groups: 42 students for the control group and 42 students for the experimental group. It is hypothesized that there is no significant difference between the means of the control group and that of the experimental group. After instruction for 6 weeks, a test has been constructed, its validity and reliability have been measured, and then applied on the students. The data have been analyzed, results obtained and finally a number of conclusions and recommendations are given. |
|---|---|
| ISSN: |
1992 - 1179 |
عناصر مشابهة
-
A Cooperative Learning-Based Strategy for Developing Literary Literacy Skills among Students of Major English at Faculty of Specific Education
بواسطة: Sleem, Ghada Taha Ibraheem منشور: (2019) -
The Effectiveness of Using Computer - Assisted Language Learning on the Achievement of EFL Students in the Faculty of Education in Al-Madinah Al-Munawwarah
بواسطة: Al Amri, Hayat R. منشور: (2001) -
The Impact of Collaborative Learning Strategy on Novice Translators' Performance in Written Translation: A Case Study
بواسطة: Hussein, Gailan Mahmoud منشور: (2018) -
Collaborative English Language Learning In Primary School : A Sequential Explanatory Study In Kurdistan Region Of Iraq
بواسطة: Celik, Suleyman منشور: (2019) -
The Effect of Cooperative Learning on the Developing of the Writing Skills in Learning English as A Foreign Language
بواسطة: Faris, Sabah Mohamed Abbas Hamza منشور: (2015)
