ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج إرشادي تدريبي في خف...>الوصف

أثر برنامج إرشادي تدريبي في خفض الضغوط النفسية وتحسين مستوى التكيف الأكاديمي لدى طلبة السنة التحضيرية في جامعة حائل

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Training Counseling Program in Reducing Stress and Improving the Level of Academic Adaptation for Students at Preparatory Year Program - Hai’l University
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: القعدان، فراس ياسين محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع9
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: إبريل
الصفحات: 67 - 82
DOI: 10.26389/AJSRP.F090118
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 939687
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الضغط النفسى | التكيف الأكاديمى | البرنامج الإرشادى التدريبى | طلبة السنة التحضيرية | جامعة حائل
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادى تدريبى | الضغوط النفسية | التكيف الأكاديمى | A training Counseling Program | Stress | Academic Adaption
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

134

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى برنامج إرشادي تدريبي في خفض الضغوط النفسية وتحسين مستوى التكيف الأكاديمي لدى طلبة السنة التحضيرية في جامعة حائل، وتكون مجتمع الدراسة من جميع الطلبة الذكور المسجلين في الفصل الصيفي لعام 2016م، والبالغ عددهم (300) طالب موزعين على ثلاث مسارات (إنساني، صحي، علمي)، بينما تكونت عينة الدراسة من (60) طالباً ممن حصلوا على أعلى درجات على مقياس الضغوط النفسية، وهما ضمن مجموعتين ضابطة (30) طالباً وتجريبية (30) طالباً ممن تلقوا برنامج إرشادي تدريبي لخفض الضغوط النفسية وتحسين مستوى التكيف الأكاديمي. تكون البرنامج الإرشادي التدريبي من (12) جلسة بمعدل جلستين أسبوعياً لمدة (60 -90) دقيقة، بينما أفراد المجموعة الضابطة لم يتلقوا أي برنامج إرشادي تدريبي، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في خفض الضغوط النفسية وتحسين مستوى التكيف الأكاديمي للطلاب مقارنة مع المجموعة الضابطة.

This study aimed at investigating the effectiveness of a training Counseling program in reducing stress and improving the level of academic adaptation for Students at preparatory year program - Hai’l University. The study population consisted of 300 male students who enrolled in summer course and distributed in three tracks ( Humanities, Medical, Engineering). While the study sample consisted of ( 60 ) students who got the highest grades in the psychological stress scale. The experimental group consisted ( 30 ) students who received a training program of (12( sessions for (60 – 90) minutes weekly. The control group consisted of (30) students who were not exposed to training program. The study results showed that there were statistical differences in reducing stress and improving academic adaptation among the experimental group compared to the control group
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.