| LEADER |
05726nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1685795 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.B210218
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 504678
|a اليماني، بادرة حميد
|q Alyamani, Badrah Hamid
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستوى وعي معلمات فرع الاقتصاد المنزلي للأدوار التدريسية في ضوء المناهج المطورة وفقاً للاقتصاد المعرفي في محافظة العاصمة عمان
|
| 246 |
|
|
|a Level of Consciousness of Home Economy Teachers for their New Instructional Roles in the developed Curricula based on Knowledge Economy (ERfKE) in Amman Governorate
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2018
|g إبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 22
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوي وعي معلمات فرع الاقتصاد المنزلي للأدوار التدريسية في ضوء المناهج المطورة وفقا للاقتصاد المعرفي في محافظة العاصمة عمان، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تم بناء استبانة عدد فقراتها (20) فقرة موزعة على أربعة مجالات, تكونت عينة الدراسة من (140) معلمة ممن يدرسن في فرع الاقتصاد المنزلي موزعات على المدارس الحكومية المهنية للمرحلة الثانوية في العام الدراسي 2016/ 2017 أظهرت نتائج الدراسة بان مستوي وعي معلمات فرع الاقتصاد المنزلي للأدوار التدريسية في ضوء المناهج المطورة وقفا للاقتصاد المعرفي حصلت على متوسط (3.57) بدرجة متوسطة، وعلى مستوي المجالات؛ جاء في الرتبة الأولي مجال بيئة الطالب بمتوسط (3.86)، وحل ثانيا مجال التعليم والتعلم، بمتوسط (3.75)، وكلاهما بتقدير (مرتفع)، وثالثا المدرسة والمجتمع بمتوسط (3.45)، وفي الرتبة الأخيرة جاء مجال القيادة والإدارة بمتوسط (3.20)، وهما بتقدير (متوسط) كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيا تعزي إلى المؤهل العلمي وسنوات الخدمة على الدرجة الكلية، بينما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا على متغير سنوات الخدمة لمجال القيادة والإدارة ولصالح ذوات الخبرة القصيرة. وفي ضوء النتائج تم تقديم جملة من التوصيات لزيادة وعي معلمات فرع الاقتصاد المنزلي للأدوار التدريسية في ضوء المناهج المطورة وفقا للاقتصاد المعرفي في العاصمة عمان والمملكة بشكل عام.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the level of consciousness of home economy teachers for their new instructional roles in the developed curricula based on Knowledge Economy (ERfKE) in Amman Governorate. The study used the descriptive approach, where a questionnaire of (20) items was constructed assessing four dimensions. The sample of the study consisted of (140) teachers who teached home economy distributed in the public vocational schools for the secondary stage in the academic year 2016/2017. The results of the study showed that the level of consciousness of home economy teachers for their new instructional roles in the developed curricula based on Knowledge Economy has averaged (3.57) (medium degree). And at the dimension level , the first rank was the dimension of " student environment " averaging (3.86), secondly, the dimension of "teaching and learning" averaging (3.75), both highly degree (high), thirdly, the dimension of " school and community " at an average (3.45). The last rank came the dimension of "leadership and management" with an average of (3.20) both with (medium degree).Moreover, Study results showed no statistically significant differences attributed to the scientific qualification and years of service on the total score, while the results showed that there were statistically significant differences in the variable years of service for the dimension of "leadership and management" and for those with short experience. In the light of the results, a number of recommendations were made to increase the level of consciousness of home economy teachers for their new instructional roles in the developed curricula based on Knowledge Economy in Amman Governorate and the Kingdom in general.
|
| 653 |
|
|
|a الوعى
|a اقتصاد المعرفة
|a معلمات فرع الاقتصاد المنزلى
|a الأدوار التدريسية
|a المناهج المطورة
|a الاقتصاد المعرفى
|
| 692 |
|
|
|a مستوى وعى
|a معلمات فرع الاقتصاد المنزلى
|a الأدوار التدريسية
|a المناهج المطورة
|a الاقتصاد المعرفى
|b Level of Consciousness
|b Home Economy Teachers
|b Instructional Roles
|b Developed Curricula
|b Knowledge Economy
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 011
|m مج2, ع11
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 002
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-002-011-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 939737
|d 939737
|
